2.审美价值取向舞蹈艺术是以经过加工以后的人体肢体动作为主要表现手段，运用舞蹈的特有语言、音乐的旋律节奏、舞者的表情和造型等多种基本要素，塑造出具有直观性和动态美的舞蹈形象，以表达人们的思想感情的一种艺术形式。因此，美是舞蹈艺术的本质特征。依动觉自娱，靠视觉娱人，是舞蹈的审美规律。在跳舞和赏舞中，一切都通过审美产生的美感发挥效用。古人云：食必常饱，然后求美；衣必常暖，然后求丽；居必常安，然后求乐。说明了审美是人们的一种高级精神需要，所以满足人的审美需要就是舞蹈艺术在审美活动中的功能，这种功能是通过美感来实现的。如中国古典舞、民族民间舞、现代舞、交谊舞及芭蕾舞等，华丽多姿，工艺多彩，加上舞者情和艺的投入表演，具有很高的审美价值，充实着人们的精神世界，可以陶冶情操，提高观者素质。

3.健身价值取向舞蹈通过专业的训练方法，并按照一定的客观标准和要求，对人体关节和肌肉进行训练，使肢体达到一种自然和谐、挺拔协调的优美体态，最终表现出与众不同的优雅气质。日常生活中，很多学生往往忽视自己的站、坐、行体态，经常出现站不端、坐不正、行不直，驼背含胸、耸肩缩脖、行走歪斜等现象。因此，对学生进行适当的舞蹈形体训练，对其基本站姿、坐态、行款等姿态进行科学的指导，就可以纠正生活中的不正确身姿。同时，可以培养学生的高雅气质，使其内在心灵美与外在形体美得到和谐统一，从而美化学生的仪表、风度，增强其自信心。人一旦有了自信心，就会变得强大起来，因为自信心来源于其内心深处，在这种强大力量的推动下，学生的积极性被全方位调动，在他们的学习、生活和交往中，将会始终保持朝气蓬勃的精神面貌、乐观向上的人生态度，从而收到体健而神爽的效果。学生在参与舞蹈活动中，不仅锻炼和提高了身体的各种机能，更因为情动相依而愉悦了身心，陶冶了心灵。

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