文化价值取向文化，是人类创造的物质财富和精神财富的总和，作为人类精神财富之一的舞蹈，是一种艺术形式，但其承载的内容不仅仅局限于舞蹈本身，而且还是蕴含着广阔的文化内涵，因而舞蹈艺术更是一种文化。纵观人类发展历史，各种各类的舞蹈所反映的文化内容可谓内涵丰富、多姿多彩。我国是个多民族国家，各民族舞蹈更是丰富多彩，美不胜收[3]。如藏族舞的“锅庄”、“弦子”、“踢踏”，维族舞的“多朗”、“赛乃姆”，朝鲜族的“长鼓舞”及汉族的“秧歌”舞等。通过舞蹈，学生可以认知不同民族的生存环境、民俗习惯、生活方式、民族风格、礼仪传统、宗教信仰等，从而更加了解自己民族的生命轨迹，增强民族自尊感[4]。宏观地说，蒙古族舞蹈反映的是草原文化，是蒙古族人民在辽阔的大草原上所创造出的。蒙古族是游牧民族，常年在马背上游走于大草原，以马背上的民族著称。所以蒙古舞蹈的上身动作相对较多，腿部动作相对较少。在蒙古舞动作体态中，立腰、直背、昂首挺胸等表现出来的动作风格展现了蒙古族人民的粗犷、豪放、纯朴、热情、爽朗等有别于其他民族的个性特征，这就是长期游牧在草原上的蒙古族人民的真实生活写照。在现代社会，舞蹈都必须是以文化知识为动力的知识艺术。任何时代的舞蹈都必然反映所属时代的文化内容，比如远古时代的祭祀舞、汉唐时期的宫廷舞、抗战时期的大刀舞、解放时期的秧歌舞等，无不展现出各种时代的生活内容和背景。通过对各时期舞蹈的了解和认知，能丰富学生内涵，增强他们的文化底蕴，提高做人的素质。
文章参考文献：
http://www.renrenxie.com
http://www.renrenfabiao.com