我喜欢那样的老师，我们耗费金钱，时间成本来学校读书，本来就是一个学习怎样学习的过程，要是所有的知识都要靠老师教才会，那岂不是一辈子都毕不了业？况且，只有那些自己思考后得出的东西才是记得最牢，可以用的。

看来国情不一样啊

楼上的能否发一些外国的大学情况，好让大家对比一下。

确实，要培养创造性思维。

楼主提及的是 欧美流行的教育模式 简称PBL (Problem-based learning )

Learning is more effective when you become involved in solving real world problems. Learning is about ‘what’ and ‘ how’ we learn, rather than ‘how much’ we remember.

Very often we obtain vast amounts of knowledge and but fail to truly understand what it means. The quality of your understanding is closely related to the quality of your engagement with learning tasks and your collaboration with others.

An instructional method that challenges students to "learn to learn," working cooperatively in groups to seek solutions to real world problems.

PBL has been used extensively in many well-established universities such as University of Delaware, Universiteit Maastricht, University of Newcastle, University of Queensland, Monash University and the National University of Singapore. Our own research and studies of these practices have shown PBL to be effective in helping students to be resourceful and self-critical thinkers and team players.

思考，思想，创造……

欧美教育认为，当老师讲得非常完整、完美、无懈可击时，就把学生探索的过程取代了，而取代了探索的过程，就无异于取消了学习能力的获得。

我认为说对了一半；真实情况是，学生探索的过程没有了，老师也讲的不完整，不完美；

悲哀阿

没有什么啊

那是我们学生水平高。

从小到大就是这么过来的

其实这一个故事也正反映了中美教育的差异，特别是在基础教育上面的差异。

习惯已经养成了，也没什么不好啊。如果你的同桌在旁边吃东西，你能很安心的听课吗？

其实这只是中国教育的一个侧面,照这样下去,中国就真的没有创造型的人才了!!!

我也是这样被教出来的,几乎不会思考,只会照着书上的做.唉!!!

这其实是一个教育观念问题，我们国家的教育，早就有人意识到这个问题，“创新教育”我们喊了好多年了（从1998年开始）收效不大的原因：一方面是基础教育因为考试的指挥棒的制约，教师们不敢放；二是中国的传统教育根深蒂固，植根于教师，同时也植根于家长的观念之中，对教育的评价，有意无意的就将此作为一个很自然的现象，没有从根本上认识。只有这两个方面问题解决了。其它没什么问题，建立一个以创新教育为评估的体系的条件也就成熟了。

中国有中国情况,中国要寻找自己的出路未必要拿国外的教育方式做对比,国外的教育一定是很成功的?总有弊端吧.中国的教育是有缺陷的,中国教育有今天这样的"成就"就是一天一夜造成的?从一出生的教育就跟西方的不一样.中国延续几千年的科举思想都还很深的存在,想要改变教育制度,得先提出一个好的教育制度.有人能提出来吗?都不过是在喊着西方怎么怎么样,西方怎么样我们只是参考.喊的多了,实质还还一丁点都没变.

他们说：学生都答得很好，看起来学生们都会了，为什么还要上这堂课？-----并不是所有学生都会,而且这不过是一场表演课而已.在平时大多数时间里面,在大多数学校里可能在课上跟老师讨论的永远都是那么几个人,