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论坛 经济学论坛 三区 马克思主义经济学
2015-3-31 21:22:01
1993108 发表于 2015-3-31 21:17
你还是照顾好你自己吧。你觉得你的智慧和见识,超凡脱俗吗?出众了?你当然自己都不这么认为的。

在学 ...
不细说先生你又在学术上算哪门子权威?我知道不细说先生你是肯定不屑拿出学科带头人、博士生导师的名号压人的,最多也就装装马克思门下扫地僧一个。可惜扫地僧也得力压慕容博让人见识武功,不细说先生你有哪门子的见识和智慧,我不细说了
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2015-3-31 21:24:34
1993108 发表于 2015-3-31 21:21
你的观察,思维,就象那三个女孩之一。
没办法,我是没有不细说先生编故事的本事高明。段子手只会说自己段子里的人不怎么高明,可见段子手自己也编不出多高明的段子。
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2015-3-31 21:24:41
fujo11 发表于 2015-3-31 21:21
我认为,就研究马克思经济学而言,他比你的学术素养,高一个数量级。
你说地对。
我说地也对。

小李子你看,你和吴老,都没有大的学术建树,也没有什么发现,但是吴老比你见多识广,读书比你多,思考比你多,论文比你多。所以,吴老比你强太多太多了,对吧小李子。

我也比你强。你看,你那点东西,经不起推敲的,相当于0.00000000001,无限趋向于0
我是负0,比你多一个—。
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2015-3-31 21:25:19
1993108 发表于 2015-3-31 21:19
比你强太多了,小李子。
你注册个马甲左右互博,自得其乐?
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2015-3-31 21:27:46
fujo11 发表于 2015-3-31 21:25
你注册个马甲左右互博,自得其乐?
我直接嘴上说话,手上写字,互相辩论,不更省事更深刻?小李子你的思考,总是那么不浅薄。
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2015-3-31 21:28:20
godweige 发表于 2015-3-31 21:24
没办法,我是没有不细说先生编故事的本事高明。段子手只会说自己段子里的人不怎么高明,可见段子手自己也 ...
你厉害,你是高手,你是天才,你是学家,你能考大学,还能考博。我不行。
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2015-3-31 21:31:33
1993108 发表于 2015-3-31 21:28
你厉害,你是高手,你是天才,你是学家,你能考大学,还能考博。我不行。
我看你吹牛皮的功夫就比我强多了嘛
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2015-3-31 21:32:06
1993108 发表于 2015-3-31 21:24
你说地对。
我说地也对。
没文化,对你来说,是一个长处,你居然连-0都能设想出来,难得啊!
冒昧地问一句:你是吴易风的学生?
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2015-3-31 21:47:58
建议大家向zhengyr、xuguw、wwee等三位老师学习!
本文来自: 人大经济论坛 马克思主义经济学 版,详细出处参考:
https://bbs.pinggu.org/forum.php?mod=viewthread&tid=3640512&page=1&from^^uid=13834
=========
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2015-3-31 22:05:52
godweige 发表于 2015-3-31 20:42
过去的存在是过去的存在,是今天的原因,而不是今天。我没有你指责的不承认过去的存在,但过去和今天两者 ...
        我的留言里没有说过去的存在是今天,你怎么读出个这样一句话?你说过去是今天的原因也不对。我也没有指责你不承认过去的存在呀。过去和今天有区别,但是也有联系。我根本没有向你摆出什么过去的原因,马克思不是你说的什么因果链上的一环,你非要用什么因果来看马克思,那马克思是不是也是你的因?即使我要讨论什么因果,也不会是你说的我应该撇开什么去探寻什么的世界,你的这个指向只能让我走入歧途,我要是按照你说的应该来做发现你也是人猿变的你感觉如何?
        关于你的第二点。你的这个问题是针对我哪一句留言问的?你能明确地引用出来吗?我没有幻想一套不存在的理论作为马克思的对立面呀!你接着的这句话又是针对我哪一句留言说的?你能明确地引用出来吗?我没有幻想,你自己是不是有点幻觉呀?
        关于你的第三点。我没有强调谁来研究马克思呀?吴老是权威,别人不承认我承认,但同时吴老的很多看法我也不同意,我也要反驳他。即使一个人一再强调是吴老来研究马克思,也不能讲他在诉诸权威呀,不能说明点其它问题吗?我没有论证什么呀!
        关于你的第四点。你的意思是错误的理论能够建模?那你亮出自己的观点时能不能附上你的依据?另外,我也根本没有跟你讲错误的理论不能建模。你的这第二个提问又是针对我的哪一句话问的,请你引用出来好吗?我没有坚持说不能建模呀!我“所谓的等号这种奇葩的理由”奇葩在什么地方?你能具体说一下吗?要是你连等号都不能具体说出个什么来,你是不是要补小学数学呢?
        你如果真正想和我讨论问题,请你摆出你的观点和论证,我很反感和那些靠觉得的人讨论问题。你能展现出你是学科带头人的这个身份吗?我很想知道你带了个什么头?
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2015-3-31 22:13:24
wwee 发表于 2015-3-31 22:05
我的留言里没有说过去的存在是今天,你怎么读出个这样一句话?你说过去是今天的原因也不对。我也 ...
很简单,我就拿你最后一句话来回答你。所谓学科带头人不过是论坛的设置,你靠觉得出来的学科带头人这个身份代表的含义确实只是你觉得出来的,你何不反感自己?你从头到尾也没反感过你自己,你怎么知道你所谓的靠觉得是什么玩意?

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2015-3-31 22:15:55
godweige 发表于 2015-3-31 21:18
不细说先生别抒情了,《读者》也不好你这口
这不是抒情,是给你这个学科带头人很具体地讲问题,比你“言简意赅”的回复强多了。
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2015-3-31 22:19:09
wwee 发表于 2015-3-31 22:15
这不是抒情,是给你这个学科带头人很具体地讲问题,比你“言简意赅”的回复强多了。
具体到不细说,那你这个“讲师”又上了几次课呢?讲课内容就是“不细说”三字那你倒也配得上去当博导、学科带头人
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2015-3-31 22:35:13
wwee 发表于 2015-3-31 22:15
这不是抒情,是给你这个学科带头人很具体地讲问题,比你“言简意赅”的回复强多了。
讲师你对学科带头人的标准是摆出观点和论证,不细说先生不是什么学科带头人,当然标准就降低了,有了观点和故事就成了“真正讨论问题”的人,我看拿一个观点在讲个故事比喻一下,姑且就算比喻论证,那就算是步入学术殿堂了。可喜可贺啊,楼主你的学术水平也达到孟子“人性之善也,犹 水之就下也”的水平了,亚圣比之什么学科带头人还有何话可说呢
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2015-3-31 22:37:14
godweige 发表于 2015-3-31 22:13
很简单,我就拿你最后一句话来回答你。所谓学科带头人不过是论坛的设置,你靠觉得出来的学科带头人这个身 ...
        你这很简单是对我哪句话说的?这个论坛里的学科带头人就是个设置吗?没有学术、知识其它什么理由?如果这个设置不能显示你的知识来,那你能主动表现出来吗?再说这也不是我觉得呀,论坛里有很多名副其实的人,他们都是我说这个话的根据,当然你破坏了我这个根据。我为什么要反感自己,是你反感这个帖子的讨论吧,你反感你就离开。你这最后一个问题又是表达一个什么意思呢?你的意思是我觉得的属于什么玩意?
        你要是讨论问题我欢迎,你要是东拉西扯同样请你走。
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2015-3-31 22:43:18
wwee 发表于 2015-3-31 22:37
你这很简单是对我哪句话说的?这个论坛里的学科带头人就是个设置吗?没有学术、知识其它什么理由 ...
哎哟,那我说个故事啊,妥妥的有不细说先生学术风范的故事。

一个人学写字,学了一是一划,二是二划,于是他觉得我学成了。后来有人让他写个万,他写了半天说写不完啊,一看,原来在哪照着一二三一直画到万划去了。别人说你怎么不学全啊,这人说好多名副其实的字,你们怎么破坏了我的根据啊?
但照我看来,你大概是没看见过院士了,否则你还得以为院士头衔就代表有真院士在这里说话了,也大约是没看见过博士生之类,否则你得哀叹中国博士生怎么如此差劲。当然,你恐怕是连自己的头衔也没看过,要不然你还真的是讲师?
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2015-4-1 08:37:53
godweige 发表于 2015-3-31 22:43
哎哟,那我说个故事啊,妥妥的有不细说先生学术风范的故事。

一个人学写字,学了一是一划,二是二划, ...
        你哎哟什么,等号让你痛苦了?还有加号呢,还有无限呢,你想更痛苦吗?你觉得你讲故事比你讲数学更擅长吗?还妥妥的,你以为你自己是范伟?
        这个人写字是不是数学老师教的?怎么没要个语文老师来教呢?应该让语文老师来纠正这个人头脑中的数学思维,数学思维挺害人的。
        为什么要照你看来?你以为人人都会按照数学来进行不切合实际的思维?我不是大概没见过院士,而是百分百见过。你举的院士例子说明数学不反映现实的名不副实就跟学科带头人不反映你知识的名不副实一样。再说我即使没有见过院士我也百分百不以为院士头衔就代表有真院士在这里说话了。我不是也大约没看见过博士生之类,而是百分百看见过,我即使没见过也不哀叹中国博士生怎么如此差劲。数学的问题在于他不管自己推理证明的前提正确不正确,直到遇见危机才回头看,不过这个学科现在狡猾的很,用概率论来补这个缺点。我看我自己的头衔,而不是你说的恐怕没看过,因为它就在我留言的旁边,挨得很近,看你的学科带头人也是如此。我即使没有看到这个头衔我也不以为我是讲师呀。我把你看成学科带头人是不是看错了?需要我改正吗?你是属于我在开帖中说的第三类欢迎对象吗?
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2015-4-1 09:12:35
godweige 发表于 2015-3-31 22:35
讲师你对学科带头人的标准是摆出观点和论证,不细说先生不是什么学科带头人,当然标准就降低了,有了观点 ...
        摆出观点和论证不是我评价学科带头人的标准呀,你从哪里读出这个意思来了?我是要你摆出观点和论证,不要丢下摸头不知脑的寥寥几句就完事了。讲故事就是你降低的标准?你的知识中有这些程度上的标准?你能不能说“就用比喻论证”而不要加什么“姑且”和“算”,说话能不能有点底气呀?是你概率论学多了还是计量经济学学多了?
        你以为自己在这里吃喜酒呀,还可喜可贺,你的可喜可贺有多少概率的喜和贺在里面呀?在人体中,水的比重占70%,大脑组织中水的比重也达80%,你的水含量离这两个比重也不远,比重更大也不一定。孟子比从古到今的任何一个数学家都强,更不用说那些以数学自居的人,孟子的这句话搞数学的人说不出来,他们只能引用。亚圣比学科带头人没有其他话可说了吗?你句末是不是掉了一个问号?这也是你自己拥有的降低的标准?
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2015-4-1 09:24:06
godweige 发表于 2015-3-31 22:19
具体到不细说,那你这个“讲师”又上了几次课呢?讲课内容就是“不细说”三字那你倒也配得上去当博导、学 ...
        你是不是只能具体到不细说?你能不能对其他方面也一视同仁地具体一下?比如对这个你打引号的“讲师”。我不是你说的这个“讲师”,哪里谈得上这个“讲师”讲了几次课呢?更谈不上你又打引号的“不细说”。你认为博导和学科带头人的讲课内容是不细说?你觉得你自己能够评价博导和学科带头人配不配的问题吗?你举的那个牛顿炼金可不可以用在这里?
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2015-4-1 11:40:45
fujo11 发表于 2015-3-31 21:47
建议大家向zhengyr、xuguw、wwee等三位老师学习!
本文来自: 人大经济论坛 马克思主义经济学 版,详细出处 ...
        我帖子火起来你肯定有功劳,你怎么不说你是我的托?你对我帖子的浏览属于大肆宣传吗?
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2015-4-1 11:51:47
fujo11 发表于 2015-3-31 21:18
中国人民大学马克思主义政治经济学的现状以及你所尊崇的吴老在马克思经济学领域的学术水平如何,我看还是 ...
         你看过这本书?你有客观评价?你何不把你的看法拿出来?你不希望别人把事情做成功吗?你除了冷眼旁观和说风凉话还有其它什么吗?你即使能够说出什么来我也百分百肯定你根本不能评价中国人民大学马克思主义政治经济学的发展现状和吴老的学术水平,他们倒是能对你一眼望穿。
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2015-8-30 17:15:39
本人理解:马克思希望找到价格背后的客观尺度,因为货币不过是商品价值的货币表现。黄金白银等贵金属以其独特的天然属性(或使用价值)成为表现价值的独立形式,但社会劳动的积累量的扩大和贵金属货币自然属性之间矛盾推动了货币的虚拟化,但货币的虚拟化过程发展到今天的货币符号,又是价值表现形式趋向抽象、等同性的回归,但更加不收约束,成为今天货币表现价值而有不断偏离价值的货币政策运作过程,如果考虑资本生产关系的实际,那么货币发行和流通由于资本运动交织在一起,成为今天最为复杂的货币金融经济现象。请批评指正。
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2015-9-1 23:01:22
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2015-9-1 23:46:52
sjtusjtu 发表于 2015-3-20 11:34
哎,对于这种教授所谓的研究结果实在是不知道让纳税人怎么去想,我不是经济学专业的,我对文章提出以下疑问 ...
既然马克思都可以把“绵羊与石斧”之间的交换作为资本主义商品经济的例证,那么他的徒子徒孙们提出更荒诞的“研究成果”,还值得惊奇吗?
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2015-9-1 23:54:20
wwee 发表于 2015-4-1 11:51
你看过这本书?你有客观评价?你何不把你的看法拿出来?你不希望别人把事情做成功吗?你除了冷眼 ...
对人民大学这帮自称是研究《资本论》的老古董而言,我才是能够一眼看穿他们水平高低的人。
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2015-9-2 00:03:44
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2015-9-2 08:11:14
龚民 发表于 2015-9-2 00:03
何出此言?如果马克思把“电脑和反应釜”之间的交换作为资本主义商品经济的例证,那才是真真实实荒涎。
在资本主义商品经济中,的确存在生产电脑的资本家和生产反应釜的资本家,所以,如果抽象掉货币资本这个媒介,那么,说存在资本主义性质的电脑商品和资本主义性质的反应釜商品之间的交换,那就是说了一个客观事实,一点儿也不荒诞;相反,有几个人看到过生产石斧的资本家?要知道,纵使在马克思那个年代,估计也很难见到生产石斧的资本家。我的判断是:马克思是把原始社会的商品经济和资本主义商品经济混为一谈了,所以才犯了这种明显的错误。
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2015-9-4 10:41:19

把本来可以用朴素语言描述清楚的事情翻译成数学符号和公式有什么意义呢?
第一个意义是,把普通人本来可以明白的事情弄得让他们看不懂,只好承认自己智力不够。例如,吴的文中,把

1只绵羊=2把石斧


翻译成

w(A)=kw(B)

其中w(A),w(B)分别表示商品A——绵羊——和商品B——石斧——的价值量,k=2是比例系数。无论对错,前者要表达的意思是普通人可以看懂的,但后者让人不懂。这是伪科学。顺便问一下,你们的西方经济学老师,如果讲课时不让他们推导数学公式,他们如何耗费那么多课时?


第二个意义是,弯曲事实。看着“1只绵羊=2把石斧”,有多少人真的把那个=理解为两者相等?我相信多数人会将其理解为,在某个时候和某地方,1只绵羊交换了2把石斧,而交换是方向相反的两个价值判断不等式组成的,即在拥有绵羊的人看来,2把斧子的重要性(主观价值或效用)>1只绵羊更重要,在拥有斧子的人看来,2把斧子的重要性<1只绵羊的重要性。但是,翻译成w(A)=kw(B)之后,这个意思几乎没有了。




今天,尤其在经济学的教学中,数学的滥用已经造成了巨大危害。我们的经济学教师还有几个记得自己的天职是帮助人们理解分工所需制度?用数学向政策决策者和选民讲解经济学能达到启蒙的效果吗?



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2015-9-4 18:58:09
竹林细语 发表于 2015-9-4 10:41
说得非常好,赞一个!
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