要使国家富裕，说多了也太复杂，也不会说，就说关键在于两点：生产力水平和生产资料水平。
如果生产力水平足够高，生产资料足够充裕，那这个国家肯定富裕！
而如果生产力水平高，生产资料不够充裕，也可能富裕，因为这个世界有很多国家，你可以用高的生产力去利用别国的生产资料。
而如果生产力水平不高，生产资料富裕，也可能通过卖家产变的阶段性富裕。
而如果生产力水平低，生产资料也缺乏，那这个国家肯定贫穷！
拿通俗点话来说，国家是否富裕取决于它的能力大小和固有的物质资源多少。
生产力的主导要素就是劳动者，拿一个国家来说也就是全体国民。只有全体国民的生产创造能力很高了，这个国家的生产力水平才高，才明显具备富裕的前提。
如何才能提高劳动者的生产力水平？古时候人和现在人都是四肢健全，但古代和现在的社会生产力是不可同日而语的。为啥？科学技术水平根本不是一个层次的。而科学技术水平的维持和提高需要知识的学习，我们无法想象在文盲里能诞生爱因斯坦牛顿这样严重促进社会生产力提高发展的伟大科学家。虽然这样的科学家诞生是极其困难的，但是从概率上来说，有同样科技知识水平，在一亿人里比一千万人里诞生的概率当然更大。所以伟人说过：再穷不能穷教育，不能穷孩子，科技是第一生产力等等！
如果中国人全都具备高中（达到高中就基本涉及了所有的自然和社会科学的入门）以上应该具备的知识水平，那将是一种什么情况？我们就可能成了世界的科研基地了，又有新的世界四大文明诞生在中国了。我们就不必再利用廉价劳动力成为世界加工厂，常年为外国人打工换回些垃圾美圆了。 有人肯定说，难道高中乃至大学以上学历就能成科学家了，就能搞世界发明了？ 我想说，当然不可能每个人都是科学家，但是中国人智商比西方人比日本人差吗？绝对不可能！既然不比别人差，为什么我们10多亿和他们具备同样科技知识水平的人 在科研 发明上不会比他们做的更好呢？ 科技知识要具备群众基础，只有在举国上下这片科技知识的沃土上才容易诞生更多卓越的科技人才！！！咱们乒乓球打得世界第一，看看我辈中国人哪个不能拿着拍子乒乓几下啊？就连国家主席也可以打出好球----这就是乒乓沃土造就了乒乓球强国！
同时，注意，上面说的具备高中以上应该具备的知识水平，而不是单纯让所有人混个高中学历，所以在教育方式上要有效。让孩子们学习语文地理历史等社会科学以及数学物理化学生物等自然科学都没错，肯定应该学习，好好的学习，但要有办法让孩子们有兴趣的学习，有创造力的学习，而不是为了考试或者单纯只是履行国民的义务！这可以称为教育的教育。
伟人说过：科技是第一生产力。没错，真的一点没错。如果我们国家是个小国，象中东某些国家一样，地底下全是石油或者全是黄金，那我们可以凭借生产资料的丰富而获得富裕的生活（但可能随时受到霸权大国欺负）。但我们不是这样的国家，我们是世界超级大国，无论是国土还是人口都是世界前列，我们人均也没那么多丰富的自然资源，所以我们只有靠提高生产力来让人民富裕，而提高生产力最核心的途径就是提高劳动者的生产创造能力----提高国民科技知识水平和科技创造力。我们知道日本二战后迅速在经济上崛起，为啥？可能有人说出很多原因，但我想说，无论什么原因，如果日本没在国民教育上快速下功夫，它不可能崛起的那么快，绝对不可能！ 前面说过，古代人和现在人的差距就在科技知识水平上，如果一个国家的人全是文盲，那和古代人没什么差别，又如何指望国家在当代世界富裕呢？？？日本人口众多，国土面积相对很小，生产资料贫乏，但却是经济发达国家----它可以借高生产力利用他国的生产资料啊，这也证明了一个国家想富裕，生产力比生产资料更重要，生产资料如果不富裕，生产力水平必须要发达！否则永远是穷人，永远给别人打工。
那为什么咱们没早早的普及甚至义务高中教育？那理由就很多了，最主要的理由是国家经济还不够发达，支撑不起普及高中教育。我们知道，现在社会和古代那时候根本不一样了，主要是物质生活发生了质的改变，什么叫质的改变。就是古代人绝大多可能一辈子都在解决温饱问题，而我们现在绝大多人一辈子最起码的温饱问题都很容易解决的，也就是吃饭穿衣没问题，不想吃好不想穿华丽的，想填饱肚子穿暖衣服基本没任何问题。为啥？因为现在社会的生产力水平和过去发生了质的改变，就拿种粮食来说，过去一亩能产多少斤，现在一亩多少斤？过去一人能种几亩，现在大多是机械化生产，一人能种几亩？
好了，现在温饱问题解决了，并且是远比古代容易。所以就应该明白为什么古代人读书的人那么少，因为他们大多需要种田地填肚子，想读也读不了啊。可我们现在已经不需要那么多人种地了，只需要少数人就能供所有人填饱肚子。
在温饱问题解决的情况下，我们想和国外发达国家一样富裕，那么是继续缓慢发展经济然后缓慢的有些钱了，再缓慢的提高国民的科技知识水平，再进一步提高生产力到一个台阶，还是先不盲目追求那些遥远的富裕生活，而是勒紧裤带，年长的直接让年轻的下一带普及高中教育，让全国的生产力提高发展有一个优良广袤的沃土，然后再时代相传下去？？ 选择前者，看上去好象离富裕更近，因为你每努力一步就可以看到一些财富的增长，生活水平的提高，但结果却是很缓慢，总比别人慢；但是选择后者，看上去可能需要平淡的生活一二十年，但却是厚积薄发，解决了经济发展的一个根本性问题。当然，现在我们都普及九年义务教育了，在这个基础上普及高中并不需要艰苦一二十年的。
曾经看到一个浙大的教授说：现在还不能普及高中教育，因为国家负担不起，现在有些人说普及高中教育是给政府施加压力，可能扰乱社会秩序，至少到2050年才可能真正实现高中义务教育。他估算了一下，如果普及高中，一年支出起码得7500亿元。 2050年？？世界每天都在变化，你发展的不够快，别人就可能让你永远追不上。科技知识每天都在逐渐的发展更新积累，说不定哪天日本（他国也可能）发明了一种技术让所有的核武器瞬间失去威力，并发明了比核武器更厉害的武器，到时候又可以第二次发动侵华战争了，我们或者我们下一代就等死吧。是的，这么说有似乎有点夸张和杞人忧天了！ 但是时间拖的越长，不确定性就越大，在几十年的时间里，我们不光无法清楚别人的变化，同样无法清楚自己会面临什么样的遭遇和变化！你现在勒紧裤带还能让下一代国民提高科技知识水平，但未来哪一天也许即使你把裤带勒断了也无力这么做了。未来总是未知数！我们只能用更积极的提前准备行动去应对未来的不确定性！
我们向往和平，但这个世界资源如果总是有限的，那么大规模战争的再次发生不可避免。不要认为人类战争不会和过去一样凶残！人类之所以现在的战争没有过去那样的大规模屠杀，是因为人类温饱问题已经解决，让他的兽性削弱和掩盖。但物质文明决定了精神文明，一旦人类处于死亡的边缘线上，以往战争中的凶残兽行再次发生并不奇怪！ 这就好比一只狗如果家养的，温饱无忧虑，再怎么地，它也不会乱咬人，除非是疯狗，但如果是一只野狗，温饱无法保证，就肯定要咬杀其他动物！
所以，我们只有早一天富裕强大才能早一天真正保障国家安全，也可能早一天用中华民族的仁义道德去维护世界和平乃至引领世界人们度过未知的危机。
生产力 科技知识 普及教育水平，再想想上面，我们是否应该觉得普及高中教育不是过早了，而是晚了，应该越早越好，应该几十年前就不顾一切的去普及。磨刀不耽误砍材工啊！虽然晚了，但还不太晚，我们现在更有能力去这么做，普及高中教育并不需要全部家庭免费。就按照浙大教授的，一年7500亿，看起来是够大的费用，但支出了这么多后，大家的温饱问题还是没问题的。同时，我们是不是应该考虑更有力的去反反贪污腐败，把国家每年那些损失的钱搞回来去支持一下国民基础教育的普及提高！
伟人说过：再穷不能穷教育，再穷不能穷孩子，科技是第一生产力！没错，真的没错！
要知道中国经济的发展在世界上是一个奇迹 苏联东欧很羡慕我们 中国是经济全球化的最大赢家
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