妈妈造就的“同性恋”。

这个男孩叫小智，他的爸爸是国际远洋轮上的大副，长时间出海，一年大概有5、6个月不在家，出海回来最多就在家待十天半月又走了。经常妈妈一个人带着小智，所以心理负担特别重，生怕带不好孩子，让长年在外的爸爸牵挂。妈妈看过一本书，书上说青春期的孩子性发育，最容易出轨。而小智的妈妈有个心结，就是小智的姥爷，妈妈自己的爸爸，按妈妈的话说，有生活作风问题。姥爷曾经在小智妈妈很小的时候出轨，和外边的女人发生性关系，给小智的姥姥、妈妈和几个舅舅都造成了很大的伤害，姥爷自己也因此受了处分，一辈子也没什么大出息。

所以小智的妈妈认为：性是非常丑恶、恐怖的魔鬼，生活作风问题是天底下最最严重的问题。因此，她特别特别害怕小智在青春期的时候少年怀春，成天想着跟女孩谈恋爱，不好好学习，变坏了。所以妈妈防患于未然，很早就开始给小智打预防针。

小智记得自己从懂事开始，大概3、4岁的时候，妈妈就告诉他，圣人孔子说过“唯女人与小人难养也”，女人都是害人精，红颜祸水，跟《西游记》里的白骨精一样会吃人的。小智就这样一天天在妈妈语重心长的嘱咐声中长大。让妈妈非常欣慰的是，小智从小到大，从来没跟女孩谈过恋爱，也没和什么女同学做过朋友。妈妈觉得，自己真是英明果断，培养出了一个不会在男女作风上出问题、绝对令人放心的儿子。到了大学以后，小智发展出了一个新爱好，特别喜欢班里高大英俊、皮肤黝黑、健壮阳光的体育委员阿阿健。小智白白净净，是班里的学习委员，门门功课优秀，阿健则高高壮壮，体育特招生，学习要尽其所能才会勉强达到及格，

所以，倒是珠联璧合，取长补短，阿健和小智真成了一对形影不离的好朋友。但是，渐渐地，阿健就嗅出了不祥的苗头，他发现小智看他的眼神怪怪的，不像男孩哥们儿之间鼓励的眼神，倒像是个唇红齿白的小女生，含情脉脉、娇羞地看着男朋友的样子，这让阿健很不自在。因为阿健也不知道什么是同性恋，所以开始时，小智想搂他肩膀啊，拉拉手啊什么的，他也没觉得不好。但是后来小智紧紧地贴着他说想亲他，把阿健给吓坏了。

阿健对小智说咱俩别在一起了，我不习惯，没想到小智非但不愿意，还认为他们是因为不在一个宿舍，不能深入了解的缘故，阿健才会这样。所以，小智要求搬来阿健的宿舍和他同床共枕。阿健不干了：“这算什么事儿啊，我们俩大老爷们在一张床上挤着，那不是成二夷子了吗！”（二夷子：对阴阳人的贬义称谓。）结果小智拿出早就准备好了一个小刀片，放在脖子的动脉处，威胁阿健：“你只要赶我走，我就死给你看！”阿健宿舍的同学都没见过这阵势，立刻服软：“行行行，你就在我们宿舍睡。”然后，阿健和小智所在的两个宿舍的同学都商量好了，保守这个秘密，不让老师和外人知道。

但是大家的迁就却让小智变本加厉，他不但要阿健陪他睡，还要阿健跟他发生关系。阿健实在受不了了，一气之下，凭着身强力壮硬把小智赶出去了。结果小智大受刺激，当晚三更半夜从宿舍跑出去，在学校操场一圈一圈转还发疯似地大声呼喊：“阿——健——，我爱你”。就这样把操场旁边家属区的人都吵醒了。纸包不住火，小智被送到咨询室来了。

了解了小智的成长史，我们发现，刚开始小智是喜欢女生的，他说现在还记得，自己喜欢小学长得很好看的同桌小女生，非常留恋和她拉手的美妙感觉。后来妈妈成天唠叨“红颜祸水”，他渐渐开始由害怕女生到讨厌女生，再到见了女生产生严重的躯体反应：当有女生从身边走过，小智看到她们涂了口红的鲜艳红润嘴唇，就会产生幻嗅，觉得那张嘴里散发出腐臭的气息，他会本能地往后退，让身体远离那个女生，最后发展到完全不能跟任何女生交往接触。

上大学后，他发现自己对阿健有种特别的感情，内心有种异常强烈的冲动，想拥抱亲吻阿健，甚至和阿健亲热，如同小学特别喜欢跟同桌女生在一起。他说他也不知道哪天就变成了这样，但是听了妈妈那么多的忠告叮咛，他心里觉得女人没有一个好东西，只有跟男生交往才是安全、健康的。经诊断，小智的幻嗅是因为，妈妈的话使得他心理上排斥女生，无法和女生交往；同时又害怕自己对阿健的感情不合常理，像个怪物一样被同学嘲笑；而他深爱的阿健不但不理解他，甚至和他断交。小智的心理压力过大，最终导致精神分裂。

小智已经无法继续学业，需要休学回家治疗。然而小智妈妈到学校大吵大闹，非说小智在家好好的，是以全地区最高的分数考到北京来的当地状元，却让学校培养成了“同性恋”，要告学校。当我们告诉小智妈妈，她就是一手把小智培养成“同性恋”的人，她怎么都不能相信这是事实。因为妈妈原生家庭的影响，小智姥爷的出轨经历，使妈妈对性抱有极其偏颇扭曲的态度，同时又把这种扭曲的心态通过不恰当的性教育，传递给了小智。

为了害怕小智在青春期重蹈姥爷的覆辙，妈妈不停地向小智灌输“女人是祸水”的错误观念，致使小智的性取向渐渐发生改变，最终成为“同性恋者”。如果小智认同自己的同性恋者身份也不会有太大的问题，但小智的内心并不认同自己的同性恋身份，又遭心仪对象的拒绝才精神分裂的。妈妈听后痛不欲生，追悔莫及。

当然，有些同性恋跟小智的情况不同，他们的性取向跟自己所属的生理性别不一致，先天就有心理上的同性性取向（简单讲就是长着女性性器官，喜欢女性；或者长着男性性器官，喜欢男性）；而有些人则是因为后天发生的某些事件、行为导致了他们的同性性取向。比如小智，就是由于后天家庭环境和教育的缺失、误导造成的。

因此，我们想跟父母交流的是：在实施性教育的时候，父母不能以一种丑化“性”、对“性行为”抱持极其不公正的歪曲态度，来给孩子传递性知识，这样做不但不会有帮助，反而会给孩子未来的情感生活造成很多不良影响，小智的例子就是一个很好的说明。另外，孩子向父母讨教性问题、父母跟孩子谈论性问题的时候，即使父母不能马上回答，哪怕不愿意回答，也千万不要随意给孩子贴标签，做道德评判，说孩子是色狼、流氓、坏孩子。因为语言是极具杀伤力的，父母随口的一句评判都会给孩子造成很大的伤害，有些影响终生而无法修复。