大学如今已经不再是学子们向往的蓝天，大学的扩招使得大多莘莘学子都会有大学上，但是也有很多人选择技校，不仅是因为学习成绩不好，但还有一个重点就是他们想学一门真正的手艺，以便今后走向社会可解决温饱问题。大学生就业一直是眼高手低，不愿从最基本的做起，总以为自己比那些从技术学校出来的学生有优势，其实他们还没有技术学校的学生对社会的贡献大，不仅是因为大学生对工作的挑剔，还有他们在大学所学的“知识”。因此大学的教育是否有瑕疵，这种质疑在很多人中蔓延。
北京师范大学心理学院院长刘嘉称，中国的基础教育是领先的、成熟的，也是成功的。但中国的大学教育却是失败的，从理念到实践，都非常落后。中国大学并没有真正把西方大学的一些精髓学到，中国的大学就像一所超级高中，高中怎么教学，大学还怎么教学，高中怎么考试它还怎么考试。中国到现在为止，还不存在现代意义上的大学。
大学教育有学术的教育和职教这两个。在德国职业教育的地位是很高的，有时候学术教育甚至比职业教育的质量会稍微低一些，这跟德国对职业的态度和观念相关。在德国，职业教育一般不是针对某一个岗位去培训，而是根据一个行业去教育。这样，他能把理论和实践做一个很好的结合。正因如此，社会也会认同他的位置，从事职业教育的学员对他的工作也感到骄傲和自豪，他的生活品质也会很高。
大学的停滞直接导致人才到了大学之后，就戛然而止了。因此，读完大学的大学生面临最大的问题是:毕业即失业。于是，为了延缓失业，又继续再读一个研究生。中国是一个很古老的国家，有着非常悠久的教育历史，但大学教育这块，我们还非常非常年轻。我觉得这一点中国的教育一定要反思，要向德国、美国这种发达国家学习。