很多老师都在催促学生学习复杂的计量模型，要他们做课题、写论文。
我觉得导师已经走上了以所谓科研谋生的道路，搞那些虚妄的量化分析情有可原。研究生将来在高校和科研机构工作的机会很小，逼着他们要弄这些模型，对他们将来是不是有意义？
我觉得要为学生的毕业后谋生考虑，主张他们少学理论，少写论文，多学习一些实际技能和工作方法，现在领他们做可研、规划、企业咨询等实际工作，这样他们将来至少有个吃饭的手艺。
我觉得上述很实在。
如果绝大多数学生，将来不可能读博、从事专业研究，
那么，计量、模型等等就不应该占据大部分时间精力。这些，当然要好好学，要好好做，但，似乎应该作为众多课程的之一来看待。
其实计量、论文，那就是学习一辈子也学不到头的--------难道就真的学习一辈子吗？
我个人觉得，绝大多数学生，能懂基本的计量、软件、模型，能做习题，能写论文，也就行了。
这些学生，还是要结合计量、模型、论文，多学习实用的技能，多学习工作当中实用的方法。
打个不恰当比方来说，学生们来学木匠，那是把主要时间精力用在做家具上，还是用在木刻雕花上？
少数学生有学术兴趣的，想读博的，想搞研究的，那就自己多用功，老师和学生也多进行一对一的交流。
也许，有一些老师自己想写论文，想评职称，所以倾向于让学生也这么去搞了。
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