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论坛 经济学论坛 三区 宏观经济学
2016-3-8 18:27:33
zounghy 发表于 2016-3-7 17:16
学校要想一想了,学生毕业时,如果真的不能马上找到对口的专业工作,那该怎么办?与学校一点关系没有吗? ...
就算学校开设了这些课程,学生也不会认真学习和操作,学校也不会真的如学术课一样的教学管理,所以这种课程的开设本义是好的,但是会发现最后又变成了嘻嘻哈哈的玩笑课,变成了凑够学分就可以的水课。究其深层原因,只要整个社会对于万般皆下品 惟有读书高的思想不变,教育制度无论怎么改变都不会真正改善目前的就业难问题。而且这种思维方式经过自有考试选拔人才制度的出现开始几千年的蓬勃发展已经走上了一条越来越窄的歧路,一条路走到黑。我们的确需要教育体系的改革,然而最重要的是在全社会形成一种各工种平等的社会氛围。这样,每一个毕业生无论任何学历,都会以自己的双手创造的劳动果实而感到骄傲。而不会一股脑的涌向大学,使大学生的入校素质层次不齐,毕业后的能力也没有达到社会的要求。大学应该明确自己的定位,是以学术教育为目的的学术教育机构,而不是为了让学生赚上大钱的独木桥。学生和家长应该明确自己的定位,正视自己的爱好,发现自己的潜能,确定自己是进入高等学府,忍受学术研究的清贫和寂寞,还是投入市场的洪流,用自己的技术经验来获取丰厚的报酬。而ZF要引导整个社会形成良好的氛围,保障每个公民的合法权利,为每个公民争取最大的利益,保障人民的生活。
所以,光是一刀切的将所有民办或者扩招后的综合性大学变成职业应用型大学,或者一下子收紧招生比例,却没有社会各工种平等的氛围的铺垫,这将会直接导致高考这根独木桥上的人越来越多,因为人人都想上大学,人人都想做一份轻松却又有高薪的工作,不想去生产车间做工人不想去理发店做造型师,随着人民生活水平的提高,对于金钱的需求可能会不如以前那样急切,人们会更追求脸面的好看和风光,无疑当大学成为稀缺品的时候人们都会挤破头地上了那根独木桥,可以想见可怜的孩子们又要一次次地被提着跑在起跑线上了。
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2016-3-8 18:30:02
本科教育和职业教育的面向不同,自然也有很多区别,但是用本科生不如技校生的观点则是有点片面的。高等教育和就业市场衔接上不如职业技校是真的,但是不能否认本科教育对于人才培养、学术和社会贡献等不同技校生的方面啊!
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2016-3-8 19:17:01
江咏 发表于 2016-3-8 18:12
是的。
其实,教育的结构跟制造业的结构很相关,没有实际的数据(但是很希望能够用数据佐证),比如:中 ...
不认可这种观点。
制造业的强盛更多体现在螺丝上而不是飞船上
作为公认的制造业强国,德国没多少高精尖,但从最基本的工业零配件开始做的就都比较扎实、精细
对应教育,也是技校做得更好
工业精神主要体现在对于工匠的重视上,日本也一样
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2016-3-8 19:36:08
cswolf 发表于 2016-3-8 19:17
不认可这种观点。
制造业的强盛更多体现在螺丝上而不是飞船上
作为公认的制造业强国,德国没多少高精尖 ...
对于第一点制造业的强盛更多体现在螺丝上而不是飞船上,我是比较赞同;但是我先前说的罗列了一些客观,在工业零配件(或者螺丝)这块中国是没有重视的,而反馈到教育中我们还是重飞船不是重螺丝。

第二个,德国的技校,我们的技校是与之不一样的,就是都是技校差别很大的。

第三个:工匠精神很重要,我赞同。
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2016-3-8 19:51:04
《保卫资本论》相关课件及电子版链接_保卫资本论_新浪博客
http://blog.sina.com.cn/s/blog_592f295b0102wd6r.html
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2016-3-8 19:58:43
本科生有种高不成低不就的感觉。。。。
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2016-3-8 20:12:36
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2016-3-8 20:14:45
似乎本科教育的目的并不是为了使单位能直接用上本科毕业生吧,高等教育意味着更多的可能性,而职业教育意味着快速上手,深层次的讨论那就更多了。
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2016-3-8 21:02:16
大学生打游戏也好,缺乏技能也罢,没有针对性也好,源头在哪里?原因在哪里?这个问题还需要深究么?
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2016-3-8 21:10:42
看到有位学友引用成思危先生的话,深以为然。不过,现实情况是,好一点的学校,都去挣综合性大学、研究型大学;一般的学校向往那些985、211的。。。搞到最后,是研究型大学在世界上也排不上号,一堆地方学校还指望着升本、也去研究。。。都死得很难看。
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2016-3-8 21:50:34
前些年还在叫唤什么高等教育产业化、普及化——都是你们这些逗比委员闹的
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2016-3-8 21:53:48
中国教育最大的问题是高校教育与就业市场的脱轨,高校培养的人才不一定能够胜任就业市场的要求,而高校毕业生对其工资有更高的期望,此期望无法与高校毕业生所创造的价值相匹配;因此,高校应该着重培养毕业生的实用性,使其与就业市场相接轨。
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2016-3-8 22:44:18
恭喜,优秀版主第二名。
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2016-3-8 22:53:50
可是学校里的老师抱怨学生想学的都是实用类的东西啊,有时真的搞不懂
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2016-3-8 23:19:24
值得深思
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2016-3-8 23:24:18
江咏 发表于 2016-3-8 19:36
对于第一点制造业的强盛更多体现在螺丝上而不是飞船上,我是比较赞同;但是我先前说的罗列了一些客观,在 ...
关于第二点,我认为之所以不一样是因为我们在理念上认为它比大学低一等,导致无论是老师还是学生,包括资本、管理人才等等,能进入大学的就不会去技校,所以才导致它越来越差

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2016-3-8 23:24:45
有些错配了
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2016-3-8 23:29:56
你好girl 发表于 2016-3-8 22:44
恭喜,优秀版主第二名。
没有小崔,郁闷。

没啥光荣的,大家都回家过年的时候,和一些喜欢论坛的网友探讨中国经济问题。这是大家一起做的,不是我个人的魅力。
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2016-3-9 00:11:17
zounghy 发表于 2016-3-8 00:53
明天来奖励您,我今天的奖励资源用完了,不好意思。

你对高等学校本科教育的理念是非常棒的,我个人非 ...
嗯,你所猜测的那几个原因也许是可能的,但是从他的话语来看,我觉得这位委员代表还是没有进行过更深层次的思考,另外,他的简历是精彩,应该也是有水平的,但是他有水平,并不代表他在任何问题上都是专家,在任何问题上都进行过深层次的思考
  另外还要谢谢你对我所发表的意见的肯定,非常感谢!
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2016-3-9 06:45:10
从教育整体来看,大学生和技校都是教育培养出来的人才,我们教育系统每年培养出很多合格的大学生和技校生,为社会输送了众多人才。当然,这其中也必然存在着不尽如人意的地方,这位委员一针见血地指出了当前教育系统中存在的问题,需要我们警觉和深思,究竟是教育的什么环节出了问题?
从表面上看,一个本科生干不了技校生的活儿,似乎是本科学校不如技校了,但从教育的方式上看,本科院校和技校很难放到一块去对比,因为本科院校教授内容和技校是互补的,这是教育系统的分工,如果要求本科生掌握技校生的技术,那我们要本科生有何用。但是,这位委员还是给我们一个警醒,那就是要继续重视就业教育在本科生中的重要程度,让本科生知道自己能干什么应该干什么。
另外,从这件事也反映出就业市场中存在的一些问题,一些用人单位招聘时就高不就低,习惯性招聘高学历人才,却忽视岗位的实际需求,即对人才造成浪费,也满足不了岗位实际需求,带来种种矛盾。
第三,本科和技校并非是割裂的,我们在今后的教育改革中,也应该在本科教育中适当提倡职业教育,特别是工科和理科,应该多掌握一些实际操作本领,无论对就业还是未来发展都是受益无穷的。
最后,非常感谢这位委员提出的意见,千人之诺诺,不如一人之谔谔,中国教育的进步需要这样的批评。
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2016-3-9 09:33:31
cswolf 发表于 2016-3-8 23:24
关于第二点,我认为之所以不一样是因为我们在理念上认为它比大学低一等,导致无论是老师还是学生,包括资 ...
是的啊,但是另外一个方面技校招生也存在生源问题,学校扩招和一胎政策导致的生源减少。
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2016-3-9 14:42:58
感觉他说的有道理。
感觉网友们的分析也有道理。
但是,家长们似乎不会特别认可和接受这个事。
制度性问题,观念性问题,即便你提出来,大家也都知道,可是又如何呢。
问题或许可以解决,但不是短期能搞定的,要做好打持久战的准备。。。
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2016-4-4 16:09:48
是个问题
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2016-11-30 00:24:58

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2016-12-1 07:06:01
Captain-CUI 发表于 2016-3-7 19:47
记得去年日本一个拿诺贝尔物理学奖的学者,本科时学校没有物理系,他自学了大学物理课程!工作的学校在日本 ...
对一件事的热情,兴趣,专注度很重要。
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2016-12-1 07:11:57
zounghy 发表于 2016-3-7 16:35
政协委员李志军:本科生不如新东方技校的

    中国经营报3月6日消息,政协委员李志军表示,现在本科教育 ...
中国教育体制是有些问题。但是哪个国家又是完美的呢?很多人上了大学以后,就失去了过去努力奋斗的精神,变得懒散,没有方向,结果毕业了找不到工作了开始怪教育的不好。其实我觉得大学生自身的问题很严重,对一些东西缺乏足够的热情,很少能坚持一件事情。
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2016-12-1 07:14:21
zounghy 发表于 2016-3-7 16:35
政协委员李志军:本科生不如新东方技校的

    中国经营报3月6日消息,政协委员李志军表示,现在本科教育 ...
还有我觉得学习技术确实也很重要。但是科研呢,总不能靠蓝翔吧。各种人才都需要。现在正是缺乏高技术人才。还是本身学的程度不够。
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