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论坛 经济学人 二区 教师之家与经管教育
2009-6-16 16:40:00
说的在理~~~~~
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2009-6-16 17:27:27
刚刚成为一名高校老师,也算是研究型高校。发现各方面的压力确实很大,很迷茫啊!楼主说得有些道理,受教了,但流动起来成本挺大的,只有收益远大于成本时,才会有流动的激励啊。
我也意识到近几年做好学问才是硬道理!
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2009-6-16 18:25:52
写的好!!非常好!!
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2009-6-16 19:06:50
深有感悟,在择业的十字路口,好心人士都在规劝,不要理想主义地进入高校教师的行列
一直关注聂老师。。。。感谢。。
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2009-6-16 19:38:55
中国的学术还是太浮躁了!我自己能感到在学生期间很努力,搞科研,可工作后基本就在吃老本,什么也没做。悲哀啊!
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2009-6-16 19:56:02
不错!!已经下载!!
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2009-6-17 01:26:47
讲的没错!但有些把科研和教学分离了,当然,人的精力是有限的,也有目前高校评价体系偏离的问题。
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2009-6-17 09:18:03
好帖,有深度
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2009-6-17 14:54:03
顶!
当老师也不容易啊
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2009-6-17 15:09:21
不觉得,培养人才感觉更重要点=v=
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2009-6-17 16:18:56
为将来想从事教师和科研的人提了个醒!
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2009-6-17 16:25:32
不过真是是要能够吃得了苦,承受得住生活上的压力才行啊
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2009-6-17 17:15:13
顶!好文章,这就是现实。
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2009-6-17 18:28:01
其实不管是研究型高校还是一般高校,科研都是大学老师的重心。因为在目前的考核体制下,如果一个老师光会教书不会发文章(特别是高质量的文章),即使课上得很好,很受同学们的欢迎,你也可能做一辈子的讲师。但如果你的科研能力很突出,哪怕教学水平马马虎虎,评职称非常容易。而且总的来说,当前国内大学老师的待遇相对很低(不包括所谓海归),而职称又是与收入紧密联系在一起的,因此要想老师一心一意教书做一辈子讲师简直不可能——除非你看谈了一切,没有父母要赡养,也没有妻儿要抚养。
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2009-6-17 21:25:11
10# jh81522
深有同感,
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2009-6-17 23:37:53
拜读了,多谢前辈指点!!
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2009-6-18 00:21:33
恩··聂师傅说的很对··很实在··不假··
年轻教师就应该发挥自己的所长··还要懂得变现的规则···
石头顶一个···呵呵···
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2009-6-18 01:04:57
青年教师关键是一开始就制定科研与教学协调发展的计划,将科研成果用于教学内容深化,将教学中与学生讨论的新收获支持自己科研创新。
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2009-6-18 08:43:46
好贴!谢谢
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2009-6-18 08:49:36
支持!!!!!!!!!!!
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2009-6-18 17:32:55
说得不错,但是不现实!呓。等社会泡沫(把大量资源耗费在追求虚假的没有价值的东西上)破灭后可能会现实些!,
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2009-6-20 19:02:29
楼主的真是肺腑发言啊,不过我还是希望将来有机会从事教职
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2009-6-21 00:25:56
很有同感啊
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2009-6-26 15:45:34
这个是需要相当大的精力和勇气滴。。。
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2009-6-26 21:33:06
好帖
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2009-6-29 14:03:19
那不一定 啊
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2009-7-2 09:37:02
搞科研很辛苦
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2009-7-2 09:38:53
扯淡,说教类的家伙
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2009-7-3 00:26:33
无条件顶!
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2009-7-9 09:17:06
期待LZ的更新
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