什么消费与储蓄的矛盾,什么投资与投机的矛盾,什么生产与消费的矛盾等等,所有矛盾同时的存在是有一条主因的共同点是什么?可以设想为,国人素质普遍较低,教育落后,创新能力不强,贫穷落后就要挨打.学习吧,中国人,积累吧,中国人,清醒吧,中国人,没有所有国民素质的整体提高,何来的创新,何来的世界观与价值观,何来的国际影响和话语权。唉,昨天看了一遍新闻,真实性无法考证,不过能反应出一种严峻的现实,今年参加高考人数为700多万,而弃考生为80多万,平均十个人中有一个没有参加考试,如果再带上升学率因素,去除那些成教什么杂牌学校分流,每十个人中可能会有五个人没能接受大学高等教育。如果考虑到小学初中高中阶段的失学因素,一代人中真正能读到高三的(以八十年代出生开始读书为计)会有多少?以本人为例,家住湖北省农村,78年出生,1.小学:三十多个人一起一年级,六年级时只有十三个人参加高考,只有三个人读上了镇重点初中,一个人到非重点初中上学,也就是我,不谦虚说,后来四人上初中的同小学生中只有我上了市重点高中。2。初中:本人初中一年级三个班150人同班,初三时合成一个班只有35个学生,后来只有我和一位女同学读了市重点一中,其他的个别几个人读了中专。3。高中:本人所在学校在一个地级市还算得上是比较强的高中,75个同学高一同学后来64个参加高考,只有前十九个读了大本,其他基本没再读了。如果以没有上大学为素质低为统计,想一想,80年前后出生的那一代,只有10%左右的人才能受到真正的高等教育。我希望能有人真正从这方面去做个调查,这代人是和开放一起成长的,为什么少得可怜的大学生,到大学毕业时(2001年大学毕业)就业率还是那低,工作就那么难找了。唉,不想了,太乱,每个人都有话说,还请有耐心的人有这方面需求去研究的人去做个课题,好一好算算账。