结课论文与二手车具有很多相似之处.我们可以把学生看作论文这一商品的供给方,把老师看作论文的需求方.按照人们的习惯,原创的论文视为好的商品,而Copy来的论文视为质量较次的商品.好的,下面我们的分析开始了:老师与学生之间明显存在信息不对称.学生很清楚自己的论文是如何做出来的.而老师却不然.当然老师可以通过精读学生的论文,根据自己的经验来判断论文的好与坏,以消除信息不对称的障碍.但这种获取信息的成本是高昂的:要想比较准确的判断出论文是否来自搜索引擎,老师需要仔细阅读全班几十人的文章.现在的老师都是很“忙”的,学校发的那点工资哪够养家糊口~只好到外面讲讲课,做个课题挣点外快喽.哪位同学见过一个老师在那一坐坐上半天看学生的论文的?由于高昂的信息获取成本,老师们索性不去费事获取信息,因为信息成本似乎是要大于他们在拥有信息下所做决策能获得的额外收益的.既然如此,又有问题了:该如何评分呢?都给90分吧,太高了,那些抄袭者随便copy一下就90分太容易了吧?!那就都给60分!也不好啊,原创的人辛辛苦苦写出篇文章才60分… 太冤了- -|.好了,还是给个平均分吧,这样比较合适一些.于是乎,大家的分数都在80分左右(如果你在老师带课期间表现比较突出,给老师留下了深刻印象的,给你90分也是很正常的.但我们此处只做一般性分析,即每个同学在老师看来都是同质的).不知大家是否如此,,凡是需要交论文评分的,都是80分左右的.假设对于原创论文的A同学得了80分,而抄袭论文的B同学也是80分.那么A同学一定感觉很不爽喽:我查阅资料,冥思苦想出的论文才值80分?!甚至B同学会很幸灾乐祸的跟A说”我随便Copy一下就和你分数一样~~~”.A觉得他提供的论文的真实价值应高于80分,至少应高于B同学的吧?但老师只愿意为你支付80分,那么A同学决定放弃原创论文的供给,于是,原创论文退出市场,取而代之的是一篇抄袭的论文.很可能的一种情况就是:在下次需要交论文的时候A也像B那样从网上Download一篇来.如此循环往复,好的原创论文逐渐退出市场,抄袭之风盛行.如果大一时还有一部分同学交原创论文的话,那么到了大三就凤毛磷角了吧.

      但是有一个问题,随着供给商品的质量日益低劣,老师所愿意支付的分数应该越来越低才对.从80分到70分再到60分,不及格... 为什么没有出现这种情况呢?敬请诸位继续展开讨论.

本人才疏学浅,欢迎大家批评指正

理论上，质量下降，分数也会降低。但如同旧车市场不会消失一样，实际中，还有其他因素决定分数：1，老师没有为同学打低分的激励，对双方都没好处；2，原创不一定质量就高，抄袭的论文老师还有可能误以为是高质量论文，因为你说过老师搜寻原创或抄袭信息的成本太高；3，制度问题，学院会规定80%或以上的及格率；4，声誉问题，很多科目分数太低，学生学习灰心-----颓废的生活--------学位证受影响----------毕业工作难找---------可能自杀（对学生、老师、学校都有可能）

楼上分析很全面 也很有见地  领教了 谢谢