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职称评定怎么变了味,教学变成不务正业了
tafuman
2009-10-12 11:26:08
口号上所有人都说教学很重要，私下里没人花时间在教学上。。。
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nokiaflyer
2009-10-12 11:32:33
在我们这里，教学要求完成一定的工作量，但至于说质量如何那就没有评判标准了。反正取决定作用的是科研。还有一点我比较反感，评职称时计算机、外语考试的份量比教学的份量还要高，没有这两证你就别想评。试问这能代表学术水平吗？作为辛苦上课的老师，就有如工厂里的工人，待遇是最差的！
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lc662288
2009-10-12 11:44:08
在文明程度,教育水平,制度不完善的环境下产生的这种现象,迟早会打破的,现在外资企业就有感觉,需要的人才招不到,不需要的人才遍地都是,大学培养的人才与社会需求逐渐脱离,难道不是悲哀吗!难怪很少有人潜心专研教学
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renhuaing
2009-10-12 12:15:45
平民只要上了课的都可以评职，领导不管。
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shanqinqin
2009-10-12 12:30:58
是呢，评职称主要跟科研课题挂钩，还跟人际关系挂钩
上课就主要靠良心了
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丞相
2009-10-12 12:50:41
我们教育的选拔机制出问题了
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luciali7
2009-10-12 13:55:26
中国高校学生的悲哀，中国高校老师的悲哀，中国教育体制的悲哀！
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ivylin1014
2009-10-12 14:36:37
教学质量难以量化、主观因素过多（学生的好恶）不应成为职称评定中教学指标缺失的借口，
其实真正有水平的老师，学生是可以感觉出来的
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iamwlm
2009-10-12 14:54:00
有基本教学要求的吧，根本不教学的人应该没有资格评吧
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hutuderen
2009-10-12 14:59:35
我们单位评职称就是这样
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rainbowgxh
2009-10-12 15:00:43
当大学老师要凭良心，课题论文肯定要，但前提是要搞好教学工作！我们学校评职称之前先得过教学水平评估关！
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pcjs
2009-10-12 15:09:10
如此的制度,中国大学如何能培养出诺贝尔奖的精英
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fancunhui
2009-10-12 15:12:46
制度设计应该聚焦在哪里？
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liushuaishuai
2009-10-12 15:12:49
没办法啊老师们一些也是没办法啊
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dlut123
2009-10-12 15:13:39
大环境处了问题，木办法
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xiaoxiaobaitu
2009-10-12 15:17:29
我觉得大学的老师应该要作一下分类，一些人专门负责教书，一部分就科研
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浪击长空
2009-10-12 15:23:37
主要是找不到更好的办法啊，我们学校也是一样的。因为教学难以衡量和量化，科研却可以。
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落寞疯子
2009-10-12 15:27:43
老师很痛苦，学生很悲惨
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singingxrt
2009-10-12 15:31:36
顶,不错,很有价值

本文来自: 人大经济论坛 详细出处参考：http://www.pinggu.org/bbs/viewth ... amp;from^^uid=1292302
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brokenwings1977
2009-10-12 15:58:28
评职称有教学任务的呀
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恰恰瓜子99
2009-10-12 16:07:20
........................
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siyu69
2009-10-12 16:09:02
有人就要竞争
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yindan1216
2009-10-12 16:33:07
职称高，并不代表教学就好！但我个人认为，怎么着都不能顾此失彼！
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liuhanzhong
2009-10-12 16:35:06
现在的学术考核变味了，一堆烂课题都是评教授的条件。
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浪子情深
2009-10-12 16:35:20
功利主义盛行，我们不功利都不行，何时这个体系不能维持下去而破灭呢？
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dubianhuizi
2009-10-12 16:50:51
制度导致教授对于职称的追求，高于对教学的热爱，或许是一种可悲。和国外的对比让我们感受到的大学是一种可怜的教育！
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不动鸟
2009-10-12 17:17:58
中国高校教育的悲剧
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shuihaoliu
2009-10-12 17:22:00
wo  yun le a
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neujine
2009-10-12 17:33:20
外行人领导内行人的结果，不懂得教育的人去领导一群教育者是社会的悲哀。
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余祖伟
2009-10-12 17:40:29
现在国内都是这样了，特别是私营的学校
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