一百天能把高中的英语学完吗

————高效的教学模式带来一百天学完高中英语的奇迹

    要考上大学，我们还有希望吗？一百天真的能够把高中三年的英语学完吗？

    程序教学法告诉我们答案是肯定的。程序教学与认知心理学相结合的教学方法是国家教师科研基金--“十一五”教育科研规划课题的科研成果，是在中科院科研人员几代人的共同努力下，通过国家教师基金课题组多年的反复实践后，被国内外专家公认的一种先进，科学，高效的教学模式。

“程序教学法与认知心理学相结合的教学模式”完全不同于传统的五步教学法，它充分运用心理学的知识，全面激发学生的学习的积极性与潜能，能够在短时间内快速提高学生的学习成绩。强调以学生为中心，注重训练学生学习过程中的注意力、记忆力、思维能力，使学生的学习能力全面快速提升，为今后学习生涯打下坚实的基础。

提分快速、高效；所学知识扎实、系统，是程序教学法所追求的教学目标

    程序教学法学习内容以模块教学为基础，讲、练、测、评四环节一次完成，三小时一堂课；以小步子、积极反应、及时反馈、自定步调、低错误率为原则，完全符合学生的认知心理，让学生始终保持很高的积极性，使学生所学知识当堂消化，当堂吸收，不给学生增加额外负担，有效提高学习的整体效率，从而帮助学生全面提升学习成绩与应试能力、彻底解决学习问题、稳步快速提高学习成绩。

    许同学是一个惰性较强的学生，对英语缺乏兴趣和信心，基础薄弱，成绩保持在50-60分左右，从不主动跟老师交流。运用程序教学法给该生进行两个月的辅导，先专门制定了个性化教学和重塑自信的方案，从最基本的单词和最简单的语法入手，每天进行三个小时的辅导，该生开始很不适应，觉得太累了，在老师耐心科学的引导下，许同学逐渐进入状态。当堂知识当堂验收成果，每天都能够体验成功的喜悦让许同学渐渐对课堂产生了兴趣，慢慢变得自信起来，从开始讨厌英语到主动学习英语只花了短短一个月的时间。在老师的细心教学与鼓励下，通过两个月的训练，许同学的成绩大幅度提高，从以前50-60分跃升进入80-90分的阶段，在期末考试中取得了95分的好成绩，成为上高中以来最高的一次，看到许同学的快速进步，人也变得自信起来了，老师和家长都感到无比地感动和欣慰。

    程序教学法与认知心理学相结合的教学方法自应用实践以来已经创造了无数学生成绩快速提高的奇迹，学生签约提高分数达标率为96%，对北京乃至全国的教育教行业产生了深远的影响。

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