P5考试究竟难在哪里？为什么很多考生很努力，却屡战屡败？下面根据考官要求做出最新分析。

1. 要求P5考生端正学习态度，这门课程的考试要求处于研究生水平，所 以要求你花费比其他科目更多的时间来学习。

2. .很多考生在考场上试图重复F2、F5、P3曾经的记忆，或背诵相关的材料，这样你只能得到20-30分。F2-F5-P3-P5的学习过程是从纯理论逐步升华到更多分析和应用的过程。很多考生并没有注意和意识到这种转变，还是从理论到理论，结果屡战屡败。

3. 以前相关科目学习不够扎实，许多考生对以前F2、F5、P3的学习不够系统和扎实，导致许多基本概念不清楚，所以根本谈不上在P5上的应用。

4. P5考试要求的基本功是analysis，application and evaluation，所以考生应更多的集中于你所使用的业绩管理工具的优缺点的分析，评价其在目前公司背景下是否适用。不要试图重复一种管理技术在通常情况下如何去使用，那是在背诵理论，不是在应用。考生应该根据题目给你的信息，选择合适的业绩管理方案，并对你推荐的这种方案进行评价 - evaluate or assess.

考生要记住一条P5的真理：所有的管理工具没有最好，只有适合，都要根据具体的环境来选择合适的业绩管理方案。

5. 很多考生根本看不懂考官的问题要求。有的考生粗心大意，把要求理解偏了。主要原因是基础知识不够扎实，而且英语的理解能力欠缺，抓不住关键词汇之间的区别，比如evaluate “current performance report” 很多考生理解为evaluate “current performance”， 结果花费了大量宝贵时间，却离题万里。

6. 正确的学习方法：系统学习整个P5的知识体系，在此基础上精做历年考题，阅读考官报告和考官文章。最好使用我推荐的八步做题法则来精做历年考题。

很多考生并没有按这种方法去学习，而是考前压了几道题，进了考场一看正好是你平时做的几道题，所以兴奋不已，结果却以30多分收场，成绩出来不知自己“死”在哪里。最大的问题是：你在考场熟悉的题目，尽管知识点没变，但具体环境发生了变化，甚至考官的要求也发生了变化，这时你却浑然不知，只是兴奋盲目的背诵你以前的记忆，结果可想而知。

总结：

P5最大的特点是‘形散而神不散’，‘形’指的是具体的场景，‘神’指的是那些基本的原理。从另一个角度来讲，管理工具没有最好，只有适合，需要你根据具体的环境来判断，然后根据具体的环境给出与环境相适合的管理技术和工具，并进行适当的评价。

所以要求考生针对每个知识点，能够掌握基本原理的优缺点，他们的适用环境，知道他们与战略目标的关系是什么。这时，计算本身并不重要，重要的是要知道数字背后的含义和应用。