摘要：文章以应用型本科院校计算机专业设计模式课程为例,首先介绍学习设计模式课程的前驱知识;接着依据GOF分类编程实现设计模式,并通过具体项目进行综合实训;最后引导学生将设计模式课程与逆向工程、数据挖掘、机器学习等领域结合,解决涉及交叉学科的复杂问题,并取得较好的效果。事实证明,系统性与渐进性融合的启发式学习方法有助于激发学生学习设计模式课程的积极性。

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