摘要：研究大学生在使用微媒体时的基本使用特征，信息分辨意识和能力以及大学生之间的相互影响。通过分析调查结果得出结论：大学生会较为频繁地使用微媒体，其中部分大学生使用微媒体的时间过长。对于在微媒体上的信息，大学生受众有鉴别信息真伪的意识。微媒体的大学生受众会在微媒体上发布并接受的信息出现不均衡的情况。微媒体上传播的情绪以积极为主，但是也包括负面情绪。对于发现的问题，提出了解决方法和建议，包括通过软件帮助学生了解自己的设备使用时间和趋势，提出了微媒体平台和教育机构对抗虚假信息的策略，以及通过自然语言处理对抗负面情绪的传播的设想。

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