现在，中小学老师给学生开小灶捞外快已经是很普遍的了，虽然有关部门严厉禁止，可是仍然收效甚微。原因是老师和学生暗里配合得非常默契，一方愿打，一方愿挨。为什么开小灶的魅力这么大，很多学生心甘情愿地挨宰？这还是因为老师做得妙。一些老师在上正课时，是少讲粗讲，到开小灶时是多讲细讲，使学生看到上正课就是比不上开小灶，这就迫使很多学生不得不请老师给开小灶。而你要想抓住老师上正课不认真讲的错，又很难抓，因为上课的好坏很难评定，一些狡猾的老教师很有办法对付，虽然看起来他们讲课也很卖力，可是就是没卖多少干货。

由此我忽然想到了国企改制。

若干年来，国企因为亏损严重或效率低下而被要求改制的呼声越来越高，许多国企都被改制了。为什么原来很好的国企忽然就亏损严重或效率低下了呢？原来这里也有猫腻。政府靠阻挠国企贷款、提高国企的税率等办法来压制国企，同时又靠给私企优惠贷款、给私企减税或免税等措施来扶持私企，而私企又能到国企里去挖人才、挖技术，这样国企就很难维持了。这时政府就可以说话了：“国企就是不如私企，国企不改制就没有出路。”老百姓一听，也只好心甘情愿地接受改制了。神想兴谁就兴谁，想灭谁就灭谁，政府就是神。

还有一点，对于国企干部的贪污行为，国家虽然表面上是禁止的，而且是严惩的，而实际上是纵容的，是睁一眼闭一眼的，是高兴的，有人就巴不得这些蛀虫马上把国企掏空才好呢，这样就可以达到他们改制的目的了。对于最后这一点，不少人肯定认为我是瞎猜疑，其实我一点没有瞎猜疑。恨公有制恨到极点的人，他们的心思就是这样的。再说鲁迅就说过，他向来是不以最坏的恶意来推测中国人的，结果他犯了错误。看来不用最坏的恶意来推测中国人是不行的。

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