回顾管理经历谈管理

2018.9.6

（因学院一老师请我参加他的人力资源管理课堂沙龙，要我谈谈。我说，我搞经济学的对管理是外行，他说你就谈谈搞管理工作的经验与教训吧。所以，就匆匆写下此文。）

做了12年的单位中层管理者（学院副院长），回顾头看，做了一些事，但做成的做好的不多、自己的收获也不大。不过，对这段经历作一个反思和小结，也许，还是有意义的吧。

一、经验：

第一，有了对教育目标的思考与行动，具体事例是“553工程”。

第二，有过主动通过文件组织大家行动的经历，例如为了完成大学生创新创业培育基地目标，制定了落实其目标的行动安排并将安排文件化。

第三，体会到了事情要大家一起干，要善于求助（如在调查校友对学院教学意见上，我就求助过非直属下属）；此外，一个人还必须有组织纪律和组织意识、必须懂得尊重别人和理解别人（虽然我做得很不够）。

第四，认识到了真要把事情做好就必须有真诚的心愿、深刻的动机和坚决的意志力量。

第五，思考多为公事、立场多为学生。

第六，能对照上面的办学要求找差距、并想办法克服，例如分管研究生工作时针对会计专业导师不足主动建立了副导师制度（未取得导师资格的会计专业老师可以做副导师并分享第一导师的津贴）。

第七，认识到了：让别人办事、不能看别人的动机是否纯正（更不能看其动机是否符合我的口味），而是要不管其动机、只看其能否办事、是否乐意办事（在用人建议上我采取了这个理念）。

二、教训：

第一，执行力不强，例如，领导安排的任务如果不符合自己的价值观，我不会积极执行。

第二，角色行为有越位，是校长考虑的问题我也会去操心---例如曾建议书记校长卖掉另一个校区。

第三，制定和执行工作目标计划上与执行目标计划的人沟通不够、检查反馈不够，心思没有始终关注自己定下的任务。

第四，想法多、做法少，喊得多、动得少。

第五，主动性不够，尤其在任职前几年多为照常办事，后期有改善。

第六，向学院一把手和上级领导汇报太少（甚至没有向主管校领导做汇报），没有去争取领导对自己主动搞的独创性的工作的理解和支持（例如建立以知识点为体系的专业培养方案实施细则的教改就没有像“553”工程那样去争取一把手和班子集体的支持），对组织力缺乏体悟。

第七，自己的生活安排存在缺陷，没有严格要求自己的个人作风和言行举止，没有做到作为一个领导应该具有的严谨端正。有使命的人必须学做圣贤。

第八，兴趣爱好多，没有将精力时间聚焦在领导工作上。

第九，太理想主义有幼稚性，如我在分管科研时提出过“放下权利名、追求真善美”的口号，实在是不理解人的动机之功利性意义。

第十，其他。