2017 年中国在线教育市场规模达 2180 亿元，从用户规模增长驱动。转向用户年消费额增长驱动。2017 年中国在线教育市场规模达 2180 亿元，同比增长 36.2%。2017 年底中国在线教育用户规模达 1.6 亿人，同比增长 12.7%，相比 2016 年的 25.0%有放缓趋势。2017 年中国在线教育用户平均每年消费 1405 元。同比增速 20.8%，相比 2016 年的 14.7%有加速趋势。这意味着中国在线教育市场规模的扩张从用户规模增长驱动转变为用户年消费额增长驱动，这源于用户规模增长触及天花板，而消费额增长潜力仍然较大。
在线教育宏观背景：P（政治）E（经济）S（社会）T（技术）四维背景。参考分析宏观环境所用的“PEST 分析法”——P 是政治(politics)，E 是经济(economy)，S 是社会(society)，T 是技术(technology)，我们对在线教育发展所处的宏观背景环境进行分析。
梳理 1998 年至今的相关政策，鼓励政策的重点随时间变迁：1998 年-2006 年，政策集中在鼓励远程教育方面，尤其是高校的远程教育；2006年-2016 年，政策重点鼓励教育信息化和网络公开课建设：2016 年至今，政策重点是鼓励“互联网+教育”，同时也继续强调教育信息化。
中国平均的居民收入以高于 GDP 增速的速度快速提高。2015 年城镇居民家庭可支配收入达 31790 元，农村居民家庭人均纯收入达 10772 元。城乡居民收入增速均以高于 GDP 增速的速度快速增长。
中国中产阶级规模庞大，达 3.85 亿，增长迅速。根据瑞信研究院的《2017 年全球财富报告》，2017 年中国有 3.85 亿中产阶级。财富介乎10,000 美元至 100,000 美元被定义为中产阶级，全球有 11 亿中产阶级，中国中产阶级占全球中产阶级的比重从 2000 年的 12.6%迅速攀升至 2017年的 35%。中国中产阶级占全国人口比重从 2000 年的 11%迅速上升至 2017年的 27.7%。

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