三、认知局限的形成


1.文化遮蔽性



文化的遮蔽性是很普遍的，记得樊登在《思辨与立场》中谈到的一个跟我一样遇到的话题，我生在陕西，就觉得我们陕西的面条是最好吃的，全国哪里也比不过我们陕西的面条好吃，这种先天的饮食文化使得我们无法认识其实面还是有很多种的嘛！人家热干面吃起来也是很有味道的，担担面、小面、奥灶面、焖面，大家都花费了精力让自己的面好吃，你的口味吃习惯了，不能因此觉得人家的面不好吃。



文化遮蔽性来自于各种背景，地域、专业、职业背景、职务、成功的历史都会给我们造成遮蔽，使得我们陷入既有的经验和判断。



2.缺乏逻辑思维训练



认知局限，有些可能是“知道“的问题，就是有没有接触过这类问题，受过这方面的知识培训，但是，另一个问题局限则是”思维方法“的局限，即，缺乏逻辑的训练，逻辑学是思维的科学与方法，这个是我们非常欠缺的，事实上，数学、哲学与逻辑构成了现代任何一门学科的基础，亚里士多德凭一己之力开创了这门学科，这也为欧洲的自然科学发展奠定了良好的基础。



逻辑首先是在定义上，很多时候，我们讨论的话题似乎连概念本身都是模糊不清的，因此，这就会出现非常多的鸡同鸭讲场面，包括概念不清、边界不明、前提都是假的这样的基础问题，而推理过程如类比、因果关系分析都是混乱的，缺乏量化，在不同基准。不同的时间轴上讨论问题，非常多的混乱场景，经常会让人觉得缺乏逻辑。



3.常识



常识这个词Common Sense也包含有“判断力“的意思，因为，我们每天的生活都会面对各种抉择，那么判断力就显得非常重要，Common Sense是一种不依赖于专业，但依赖于底层逻辑与思维进行的决策，可以理解为人们在长期生活中形成的底线判断逻辑，就像”天上不会掉馅饼“，你不要相信那些”质量不守恒“的永动机，或者”要为人不知，除非己莫为“—不要想当然的认为可以欺骗他人，这些都是在我们做人做事中可以进行过的判断力。



思维通常分为归纳和演绎推理，常识也来自这个支撑，一种是来自于我们长期生活的归纳，另一种则是来自于演绎推理，我们看《琅琊榜》里的梅长苏对于计策的设计，其实来自于推理，必然的逻辑，就是在这个场景里每个人所作所为，来自于其所处的位置、性格、利益的驱动、权力的制衡等，每个人都会必然做出具有“必然性“的行动，这就是一个推理的过程，但梅长苏的这种理解来自于对大量人性、体系设计的归纳。



因此，常识并非是一种看上去不好描述的判断力，而是一种思维方法的体现。



当然了，常识，有时候会出现错误—因为“术业有专功“，线性是非线性世界的特例，人们必须不断的认知世界才能更好的做出判断。



4.成长型思维与固定型思维



如果说方法缺乏是一种可以学习，但是，成长型思维和固定型思维则来自于“态度“，或者”认知惰性“，人的大脑的确是喜欢按照”最轻松“、”最舒适“的模式在工作，



如果我们认为人的才能一成不变，也容易对自己能力评估非好即坏，难免失真，而成长型思维认为能力可以培养，所以对自己现有水平能够进行开放的心态评估。



四、突破认知局限带来更好的人生


1.更和谐的人际相处



很多人总是把“人脉”看的很重，经常我看在微信里把每个人都加上，然后到处塑造和某人的关系如何之好来展示自己的疆界何等的宽广，然而，这并非事实，实际上，真正的人脉是那些能够在一起交流的人，畅快，愉悦的交流的人，具有高度相同的三观，因为如果人有人之间的认知差异太大，就会非常的艰难的交流，因为，他可能根本不想和你交流，仅仅出于礼貌，这样的人脉其实没有办法给你带来什么的。



提高自己的认知格局、视野，其实，都会让你赢的信任，因为，一个不学无术的人自然是不值得去交往，因为，人们交往也是很现实的“我不图你今天有多大的价值，但是，我至少知道你是个看得到未来的人吧？--对于很多人而言，这点判断力还是有的。



人们经常说“三观”吻合的人才能在一起做事，如果我们对事物的认知有较大的差异，实际上，很难建立比较良好的沟通，因为“鸡同鸭讲”，这种认知的差异会无法让我们真正拥有所谓的“人脉”。



另外一个方面，我们会在人与人的相处中更多的理解他人，在一个更高的认知格局中你讲看透，而不至于为表象所蒙蔽，也不会为他人的情绪所左右，保持理智。



2.给自己盖一个屋顶



认知局限，也会给自己盖个屋顶来限制了自己的发展，人与人的差异是在思维的层次、维度上的差异，那么，如果我们不开放的学习、采用批判性思维去质疑，使得自己更为客观理性，那么，我们就相当于给自己一个屋顶，让自己无法突破。



佛家讲去除“贪嗔痴”，得“戒定慧”，其实，都是一个道理，贪嗔痴会左右我们对事物的正确判断，使得我们失却理性，错误的判断。贪嗔痴来自哪里？来自“无明”，就是纯然的不明了，不知道事物的本质道理，而浮于表象，这个虚浮的表象给了我们盖了个屋顶，而无法看到苍穹的深远。



3.不要限制了你的孩子



在有了小孩后，我发现，如果我爱读书，小孩子也喜欢读书，如果我能够不看电视她也就可以，如果我会不穿马路，小孩子也就不会，言传身教正是如此，如果我们自己就是一个勤奋的、爱好学习的、不断进取的，那么这个也同样会有示范效应给你的孩子，如果你整天打麻将，你看他们长大了也是会玩这个得，在很多时候都是如此。



五、关于如何摆脱认知局限


1.认知谦虚：我们当然需要对自己有信心，但是，就像郭老师经常谈到的，今天，在探讨智能制造的时候，有一些院士发表一些非常不能符合真实工业生产场景的言论，在很大程度上，我们相信一个专业人士在其所在的专业的认知能力，但是，跨越一个领域的时候，必须要谨慎，不要轻易对自己不熟悉的东西发表意见，这并非是科学的态度，尤其是对科技界的人而言。



正如苏格拉底所说“我唯一知道的，就是我一无所知”，很多人都会被自己的成功所掩盖了，人格的膨胀印发对新的事物的难以接受，多少人害在小事情上，这样的故事如此之多。



记得小时候踢球，和市里的足球队踢球，我们觉得自己还可以，但是，他们都根本不需要德尼尔森的花里胡哨的盘带，仅仅就依靠加速转向的能力就可以轻松过你。



2.构建科学的思维：批判性思维：构建批判性思维是有必要的，必须说明的是，批判性思维并不是让我们成为一个“杠精”，老是对别人说的话质疑、抬杠，批判性思维是用于评价思维本身是否客观、理性，并富有逻辑，并且，在很大的意义上，批判性思维是对我们自身的思想进行批判，进行认知的评判。系统性思维则是基于全局的视野看待事物的结构及动态的发展。我们每天刷朋友圈以为在学习，其实碎片知识完全不具有 我们能够更为系统的思考问题的能力，我们仍然要完整的阅读一本书、学习一个专业的体系架构，构建其中关联，形成整体的架构。



3.经常性换位思考：不要站在自己的立场、利益、理解、思维看待人和事，经常设身处地的思考对方，这会让我们释然很多，也会让我们平和很多，平和的心态则会带来理性与客观的。



4.保持开放与学习的态度



保持学习的态度，open实际上也代表着接收新事物的态度，一个开放的人保持着学习，接受人家不同观念，来自不同人身上都有他的优点，我们要学习。



一个人在某个方向的专业性，可能完全不能理解另一个领域的专业，就像机械、电气、工艺，真可谓“隔行如隔山”，思想也许具有一致性的，但其中的细节却大相径庭。

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