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求大神解读 SPSS配对样本T检验结果

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收藏 2019-07-26

第一个问题：三个样本的配对检验都是显著的，但是显著水平不同，因为都是显著，那我是否可以直接根据均值来说解说效果，例如配对1效果优于配对2，配对2效果优于配对3。才学SPSS没多久，小白一个，求大神们给解答下，谢谢！！！！！！！第二个问题：”第二张大图里，有一个配对样本相关性，测出来都是相关的，我在论文里是不是可以直接不做展示呢？这个数据是不是不重要？谢谢大神们

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2019-7-26 10:55:41

原始数据能放一下吗？形式1.0、2.0、3.0是什么意思？你是想研究某几个因素对两次考试的影响，还是研究一个因素对3门课的两次考试影响？

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2019-7-26 11:07:36

花间邪派发表于 2019-7-26 10:55
原始数据能放一下吗？形式1.0、2.0、3.0是什么意思？你是想研究某几个因素对两次考试的影响，还是研究一个因 ...

123 分别代表的是一对一，小班制，大班制。研究室不同辅导班类型对学生月考成绩的影响，谢谢您

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2019-7-26 11:13:10

三种不同类型的辅导模式结果都是开学月考比本次月考要高，不知道结果是不是你想要的。另外建议再用开学月考-本次月考这个差值作为因变量，利用方差分析来看看这三个辅导班类型对月考成绩的影响

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2019-7-26 11:20:49

花间邪派发表于 2019-7-26 11:13
三种不同类型的辅导模式结果都是开学月考比本次月考要高，不知道结果是不是你想要的。另外建议再用开学月考 ...

三次都是要好，但是平均值不同，我可否通过平均值来判断哪个效果更好呢？例如一对一的平均值是0.946，大班是0.78，我能说否得出结论一对一辅导班提升效果优于大班制

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2019-7-26 12:35:09

配对的意思不很清楚，是方差检验后的俩俩比较吗？如果不是，怎么能判断三种不同教学效果的差异？配对的对象（1-0.2-0,3-0）0 的样本是啥样的？

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