全球通史第九节文艺复兴的酝酿。中世纪，教士都在设法保存部分古典文化，重点保护的是和宗教信仰有关的而忽视失去的东西。慢慢的形成了基督教的教会文化。11世纪初，主教为了培养，教育教士，创建了教会学校。可以说，初期教士垄断了文化和行政职位。早期大学也逐渐形成，特征是有多种学科，合法身份的自治团体。12世纪初，巴黎，牛津出现了大学。13世纪，帕多瓦，那不勒斯出现大学。14世纪中欧出现大学。随着早期大学的传播，1350年到1600年，教育环境发生了变化，也为文艺复兴创造了一定土壤。意大利是文艺复兴的中心。
     文艺复兴提倡现世主义和个人主义，在学术研究和教育方面均有体现。学校用来培养商人的子弟而不是教士，从学校开设的课程如何成为一名负责的公民中可以窥见一二。文艺复兴的精神在艺术中体现的淋漓尽致。开始是教会资助，以宗教为主。后来商人也参与进来慢慢艺术变成为了揭示灵魂的奥秘。
     意大利的外交官和将领将文艺复兴带到了北欧，通过出版读物等方式，煽动人们对政治和宗教事务的热情，进一步对改革，宗教与王朝的战争起作用。
     文艺复兴的意义有很多，其中之一，有助于海外的扩张，具有很强的现实意义。
     同时期的中国，虽然有四大发明，到技术落后于西方，未形成以科学原理为基础的体系。奥斯曼，强调神学，法学，修辞学，不重视天文，数学和医学。两大帝国为自己的封闭复出了惨重的代价。奥斯曼曾经也是有机会与西方对接的。舍勒比，发现了欧洲知识进步与海外扩张的联系。但并未受到重视。周末说西欧的扩张主义，顺带将当时的女性地位进行讨论。    明天见。