干中学（Learning By Doing）

干中学（Learning By Doing），由著名经济学家、诺贝尔经济学奖得主肯尼斯·阿罗（Kenneth J. Arrow）在经典论文《干中学的经济含义》（The Economic Implications of Learning by Doing，1962）一文中提出。干中学是指工程技术人员、生产管理者和一线工人在生产产品、提供服务的同时，也在积累经验，从经验中获取生产技能与知识，有助于提高生产效率和累加知识总量，从而能够降低长期生产成本。干中学体现了知识积累的外部性。

对干中学效应的考虑会直接影响企业是否投资新产品。企业投资新产品时，通常初期的生产成本一般较高，将干中学效应考虑进去后，如果可预计未来的生产成本逐步下降，那么企业将会投资新产品。

在长期，干中学使得单位产出的劳动投入量下降，这意味着生产的边际成本和平均成本都是下降的。但也要注意，导致长期平均成本下降的原因除干中学效应外，还有规模效应。

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