2010年06月29日 15:59　来源：中国新闻网　【字体：↑大 ↓小】
　　中新网6月29日电 台湾《旺报》29日刊文说，一项调查显示，自1977年至2008年32年间的1000余位大陆高考状元，无一位是在学界、商界、政界等方面的顶尖人才，他们的职业成就远低于社会预期。过度炒作被认为会导致状元们自我膨胀，成为其未来成就的“阻碍”。  

　　文章摘编如下：
　　大陆2010年高考放榜后，北京、浙江、吉林、甘肃、贵州、福建等多省文理科状元陆续曝光于屏幕前。然而，一项调查却显示，自1977年至2008年32年间的1000余位大陆高考“状元”中，竟无一位是在学术界、商界、政界等方面的顶尖人才，他们的职业成就远低于社会预期。
　　炒房、炒股、炒状元，每年，大陆媒体总将状元们视为明星一般“拥戴”，争邀上节目访谈，从学习经验聊到兴趣、个性。但如此过度炒作被认为会导致状元们自我膨胀，成为其未来成就的“阻碍”。
　　“高考状元”不等于“职场状元”。一份《中国高考状元调查报告》显示，大部分高考状元步入社会后成就平平。虽然，高考状元学习能力强，因此大多能成为教授、科学家、医生、律师、工程师等专业人才，但是除个别高考状元有较高成就外，大部分毕业后都少有开创性、杰出的成就。
　　热捧带来“自我膨胀”
　　《解放日报》报道，河南省某市一位理科“状元”坦言，公布成绩后的各方追捧，令自己失去了平常心，匆匆忙忙毫无准备就开始了大学生涯。
　　复旦大学研究室主任刘承功认为，高考状元的头衔只能显示他们在一次考试中发挥出色，进了大学后，他们和其它同学站在同一起跑在线，面临的是全新的竞争平台和标准评判，最需要的是冷静的头脑和宁静的书桌，对于这些18、19岁的学生来说，过度热捧很可能带来“自我膨胀”。
　　高压教学 学生吃不消
　　负面的“状元效应”已蔓延到中学教育中，学校为“培育”状元，纷对学生施压，导致教育理念扭曲。近期，大陆高中出现越来越多教改试验班，被异化成为“高考尖刀班”、“竞赛种子班”，原本极有潜力的学生被分数压得喘不过气。
　　有专家指出，在如此高压下，即使在高考中取得了一时的辉煌，但学生的学习兴趣和动力可能已消失殆尽，如此疲惫身心，如何投入大学更高要求的学习？更不要说进入工作岗位后的终身学习了。
　　北京大学前校长许智宏曾说，“优秀的学生在本质上没什么差别，关键看大学有没有本事把这批学生培养出来。高校不应看重招了多少高考状元，更多关注的应是能否给学生提供优质的教育资源和良好的成才环境。”(杨慈郁)