| 中国经济学术史的重点考察——中国经济思想史学科创始与发展优势论析 叶 坦 |
| 内容提要:本文系笔者近年来倡导并获准立项的中国经济学术史研究的一个重点考察。文章试图进行初步的学理阐述,基于大约120年以来中外相关文献的发掘梳理,首次重点考证中国经济思想史这一独具特性的学科在世界范围内的发端与发展,论述中国和日本相关研究的具体状况与研究内容,考察国人在不同历史时期进行该学科研究的代表性成果和主要学术特点,进而阐释中国经济思想史惟独在中国大陆作为理论经济学独立学科的特殊优势与发展前景,探寻丰富和发展传统汉学与理论经济学、经济史学的创新途径。 |
叶坦教授,是当前经济思想史学界公认的实力派.她本科历史,硕士文学,博士经济学(师从巫宝三).可谓是把文科基本学遍.
这里推荐她的作品,虽然这篇带有介绍性质可能对其深厚的功力反映并不全面.但以管窥豹应该有写启发!
系统研究中国经济学术史是丰富和发展传统汉学和理论经济学、经济史学的创新途径(因为令人信服的研究结论往往不能限于理论本身的推理或演绎,还要求以大量实证研究的坚实成果来佐证,更需要通过学术史的系统考察来完善)。
20世纪二三十年代的研究特征:
1、研究内容主要集中在先秦与当时(石渡邦之丞《孔教的经济思想及其政策》1893;田岛锦治《论中国上古的地租》1894;陈焕章《孔门理财学》1911;涩泽荣一《论语与算盘》1916;熊梦《墨子经济思想》1925;甘乃光《先秦经济思想史》1926;李福星《孟子经济思想》1926;熊梦《晚周诸子经济思想史》1930;李慎言《孟子的政治思想及经济思想》1931;李权时《现代中国经济思想》1934;田岛锦治《东洋经济学史--中国上古的经济思想》1935;黄汉《管子经济思想》1936;穗积文雄《先秦经济思想史论》1942;赵丰田《晚清五十年经济思想史》1939;出口勇藏《孙文的经济思想》1946年;岭南大学经济学会编《中山经济思想研究集》1926;赵可任《
2、研究基本上是依循中国思想史划分的主要学术流派来进行研究的,研究方法则主要借鉴和采用历史学与经济学的方法,还不能抽象出中国经济思想自身的理论方法。
3、对先秦为主的中国经济思想史资料进行了发掘,在大量历史著述文献材料中爬梳、整理出本学科的基本资料,奠定了本学科文献史料学的初步基础,并为此后的研究开辟了道路。
4、集中出版了一批研究成果,在中国经济学术史上开启了中国经济思想研究的新的一页,并为本国的经济学术遗产的发掘整理和经济学说理论的总结提炼打下了基础。
5、在全国多所大学开设中国经济思想史课程,普及相关的知识、培养学术人才,使这一新学科的形成初具规模。然而到30年代,由于众所周知的战争等原因,本学科的发展很有限。
20世纪五六十年代的研究特征:
1、理论探讨逐步深入,主要是从学科基础上讨论研究对象、方法和体系,尤其是理论方法的研讨推动了学科建设与发展。
2、人口思想史、货币思想史、财政思想史、经济管理思想史等“分支”迅速发展起来,并将传统文化与现实结合“古为今用”成为一大特色。叶世昌《鸦片战争前后我国的货币学说》1962;周伯棣《中国财政思想史稿》1984;吴申元《中国人口思想史稿》1986;叶世昌《中国货币理论史》(上1986,下1993);赵靖《中国古代经济管理思想概论》1986;刘含若主编《中国经济管理思想史》1988;姚家华等《商业经济思想史》1989)。
3、开展现当代经济思想史研究,如王毅武主编《中国社会主义经济思想史简编》(1988)等,构成自古及今的学科研究体系。
4、成立全国性中国经济思想史学会(1980),成为同行交流与合作的组织保障,标志本学科的发展进入了一个新的历史阶段。
5、随着本学科教育的进展,多种相关教材问世,有利地促进了学科知识的普及和人才的培育。
6、国家施行学位制度,中国经济思想史作为最早的博士学位点之一,导师胡寄窗(系统性研究以个人专著为基点,注重研究的理论性与贯通性)、巫宝三(中国社会科学院,以源头资料发掘为基础,以集众人之长为特征)、赵靖(北京大学,以教学和科研有机结合为特色)、叶世昌(提倡“史料学”基础,著作兼有科研与教学结合之长)。
对本学科发展的要求:
1、新世纪的学术发展要求在“精深”的同时更加“广博”,诸如行为方式、制度变迁、道德伦理、观念意识等越发为经济研究所不容忽视,而本学科具有学术创新的特有优势。
2、就经济史学而言,中国经济史与经济思想史是相辅相成的“双翼”居世界经济史学特殊地位,而后者更具理论性和综合性,且更年轻从而更有发展前景。
3、研究经济思想与社会发展的内在而有机联系的经济思想史学科,不仅最有利于研究经济与文化、与伦理的关系,更有着探索“经济文化一体性”理论与实践的专长,而这些都是新世纪的学术热点。
4任何外来东西只有与“本土”结合才有生命力,任何现况都有其来龙去脉,注重传统与现实的联系必不可少,否则就有“无源之水”之虞。
5、研究中国经济思想史具有研究东亚经济思想之“源”的意义,有利于从深层结构中探究东亚有别于西方现代化的发展模式,为东亚经济思想史奠定理论基础和提供参照。
6、中国经济思想的系统研究史,在非西方国家中是很突出的,具备填补空白的独有优势,可能成为中国对世界的又一重要贡献。作为发展中国家,中国更是研究发展经济学的典型案例。
7、中华文明漫长岁月蕴聚了先进而丰富的经济思想与理论,现今的经济改革更是前无古人的事业,既能为创新中国的经济科学提供借鉴,又能丰富发展经济学的理论基础。
8、本学科具有全方位、多视角等系统研究特长,可以打破旧有学科或专业界限,丰富和发展中国学术如历史学、经济学、文化学、哲学等学科的基础,而且颇具实践意义。
谢谢干羽兄。多弄些大家文章给我们开开眼界,增些见识,或者讨论学习真很必要,我们这个版的人气不够旺啊。
以前不是有人说要搞经济史的学术沙龙吗?怎么不见了下文?期盼着她的诞生哦!
谢谢hong老师的夸奖!
引述上面叶老师的文章--
“四个博士点除了研究中国经济思想史的许多共性外,均形成了各自的学术风格和治学特点。概括说来,上海财经大学和中国社会科学院都比较重视比较研究,胡、巫两位先生早年都留学西洋,具有外国经济学说史和中西比较的功力(中国社会科学院后来还发展到以中国为主的东亚研究);但前者的系统性研究以个人专著为基点,注重研究的理论性与贯通性(近年上海财经大学在新中国经济思想史的研究方面成就卓著);后者则以源头资料发掘为基础,以集众人之长为特征,专著亦采用“剑桥史”式的合作方法,突出研究机构的学术风格。北京大学以教学和科研有机结合为特色,写书育人成才著书,近些年重点是在赵靖先生领导下毕业的“子弟兵齐上阵”搞《中国经济思想通史》,丰碑高耸。复旦大学叶世昌先生提倡“史料学”基础,著作兼有科研与教学结合之长,合著简明扼要突出重点,个人专著如货币理论史、人口思想史、市场思想史等深入细致古今贯通.”
千羽君的问题--
“呵呵!据在下所听说,似乎现在中国经济思想史全国就是叶坦教授是博士生导师,不知确切?”
经济思想史有不同的治学方法,叶老师在文章里说的很明确,我觉得叶老师的文意是:不同的治学方法各有所长、互为补充(毕竟都是发展经济思想史学科的,就象我们所熟知的社会分工一样,可以这么比喻)。我个人觉得(同时参考叶老师的文章)经济思想史的治学方法大体有两种:微观上的史料发掘以及宏观上的比较研究,两者对于一个学科来说犹如“本”“末”:经济思想史的发展仰赖两者相互配合,有末无本必无明日;有本无末不能发展!对于学习经济思想史的人来说,可以从事其中的任何一项工作,史料的发掘重在拓宽根基,为经济思想史培育后备人才,所谓“根繁--叶茂”;如果要从事比较研究的话,必须建立在熟悉史料的基础上,此外还要有西方经济思想的学习,可以说是向外介绍经济思想史(还是拿类似于近代西学输入的“传信人”“收信人”比喻一下,史料的发掘是“写信”;比较研究是向外“传信”)。至于将来自己从事那方面的工作则要根据自己的兴趣以及特长来裁度,这两项对于经济思想史学科都有重要意义的!
涉猎一个新的领域,将会提供一个新的认识问题、看待问题的方法,叶老师涉足的领域如上面千羽君所说,所以可以说叶老师是一位集大成式的学者(也许这是千羽发问的原因,我个人认为比较研究最需要的就是象叶老师这样的学者)。据我目前看到的叶老师的文章来说,叶老师近年对经济思想史学科的拓殖除了上面hong老师提到的“经济学术史”以外(相关的叶老师的文章如《经济学--“WWW”》文章名字大概是这样,我记得不是很清了),还有“中日经济思想史比较”(相关的叶老师的文章如《中日商品经济思想比较研究--以石门心学和清初实学为中心》文章名字大概是这样,我记得不是很清了),另有叶老师把中国经济思想立足世界文化的高度,积极关注世界其他地区的中国经济思想史学科的研究(相关的叶老师的文章如《人大复印资料》2005年度叶老师写的综述,记得不是很清,请见谅)。
我自己也是很仰慕叶老师的,恭候叶老师更多的学术成果!
[此贴子已经被作者于2006-5-14 14:48:59编辑过]
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