学习哲学的一种工具------建造自己的碰碰车                                 



                                         郭 绍 华

   

     哲学尽管有很多内容和分枝，一般来说是关于世界总模式的理解。

     任何人天生都已经有一个这样的理解，只是没有系统化、理论化而已。

     学哲学的人，就是要理解别人对于世界的系统化、理论化的理解，这个过程实际上是你的理解和他们的理解相碰撞的过程。

     这时，如果没有自己的成见，没有自己的理解，学习的过程就变成了哲学家各种理论在自己头脑中的碰撞。操作这些碰撞的驾驶员只能是您自己。不可能是某个书本和课堂里的哲学家。如果这个驾驶员是一个没有主张的人，这部车将会如何？

     怎样开好这部碰碰车？无疑，驾驶员的主体意识最关键。首先要成为冲撞的主体。

     学哲学的终极目标是形成自己对世界的独立的理解。这不是在学习终结之后才形成的，而是应产生在最初的学习中，并贯穿在整个学习中。是逐步积累成的。但是，积累需要一个最初的生长点。

     所以，一开始就要有自己的体系，揣着体系去上学。用自己的车冲撞别人的车，而不是用别人的撞别人的。

     只有自己被冲撞、被批判，您才能理解大师的深刻和力量，才能发现观点的差异，甚至有机会发现他们的缺陷。这种深刻是看客们根本体会不到的。

     您的体系将在冲突中得到批评、充实、修改、完善，甚至放弃，而您在放弃中得到了升华。或许又得到了另一个新体系。

     众所周知，维特根斯坦就是这样的。

     又比如，罗素曾一度接受迈农关于“虚存”的观点，但是，很快发现这是无法容忍的，因为它违反了罗素自己的“生动的实在感”。罗素创立摹状词理论就是要避免去将就迈农的结论、同时又保全“意义指谓理论”，也就是说，罗素是站在自己的“意义指谓理论”基点上学习他人的。（参考书《哲学逻辑引论》）

     哲学是需要激情和冷静的都发挥到极端状态才能奏效的特殊行当。但是激情是前提，勇气是前提，连想都不敢想您就趁早拉倒吧。

     先建造一个体系吧！问题不在于您最初体系的合理性，也不在于真正属于您自己的原创，重要的是您借此强化了自己的主体地位，取得了碰碰车游戏的入场券,掌握了一个学习的好工具。

    年轻的朋友们，不妨可以试一试。