我经常自问：大学教育能构建快乐课堂吗？会计教学课堂能够有趣而快乐吗？      我的回答是：能，一定能。
    读了几年的大学，念了几年的会计，也教了近两年的会计，还很难发现会计课堂很有趣，这种课太少了！因为会计本身就是一个很枯燥的东西，要把一个枯燥的东西讲活讲得有趣真的是太难了！
    我在努力着......
    1）充分发挥演讲家的风采。
       我们不可能都成为演讲家，但可以做得象一些。
       a:把复杂的知识简单化、口语化，真正地把知识讲得通俗易懂；
       b:适当地运用肢体语言，充分发挥肢体语言的表达能力；
       c:注意适当的提问，激发学生的探究兴趣。
    2）再做个杂技表演家。
       这个更难，但我们可以多学习一点表演的技术，激活自己的表演细胞。
       a:把一件事情不仅可以说出来，还可以表演出来；
       b:适当地讲解一些实际工作中的情况，说明理论与实际上的差距；
       c:班上的任何设施都可以作为表演的器材，有时可以适当请学生配合。
    3）恰当使用现代教学设施。
       多媒体教学只能是辅助作用，不能因为用多媒体教学导致学生上课时只记得拼命地抄写屏幕内容，这不仅是“满堂灌”而且是“机灌”。在课堂上，我经常告诉自己“如果我的课堂上学生写得太多，说明我是个‘折磨狂’”。
       课间可以放一些娱乐节目帮助学生放松，如：流行歌曲，简短的动画片等。
       实践初步证明：我的课堂比较有趣，较受学生欢迎，教学效果良好。



       继续努力中......