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教育学考研知识点讲解 张之洞的教育思想
一、
“中体西用”概念的提出 早期改良派冯桂芬于1861年提出“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。主张建立一种中西合璧而以中国传统文化为主体的“新”文化。 郑观应：“中学其本也，西学其末也，主以中学，辅以西学。知其缓急，审其变通，操纵刚柔，洞达政体，教学之效，其在兹乎！” 孙家鼐：“应以中学为主，西学为辅；中学为体，西学为用。中学有未备者，以西学补之；中学有失传者，以丁学还之，以中学包罗西学，不能以西学凌驾中学。” 王韬：“形而上者中国也，以道胜；形而下者西人，以器胜。” 洋务派也以此为理论核心，系统提出“中体西用”理论的是张之洞，这一理论体现于1898所诸《劝学篇》。全书分24篇，分内、外两篇，内9外15。 二、“中学”、“西学”具体内涵 中学指封建典章制度、伦理道德、中国的经史之学、孔孟之道。他在《劝学篇》中说：“《四书》、《五经》、中国史学、政书、地图为旧学，”他认为这是一切学问的根本，应当放在首位，学生应先从经史子集中学习“圣人之心”和“圣人之行”，然后才学习对封建统治有用的“西学”。 西学指“西政”、“西艺”两方面。“西政”中又推崇“刑狱立法”，（法律制度），与维新派“西政”有本质区别，并非资本主义政治制度，他极力反对那些能动摇封建统治的资产阶级民主自由
原载于 http://www.cnonix.org/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=10
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