在开设EFRA财务报告分析实验练习课程之前，也曾经购进过一些知名软件作为财务报告分析实验内容，但由于都是直接出指标结果，而没有来源过程的实验练习，实验效果非常表面化，所谓的实验结果，学生最多就是成为这些软件的电脑操作员而已。过去理论课程的教学，由于缺乏实验课程将各知识点串联和巩固的重要环节，教学效果确实不尽人意。开展的课程设计，学生一般都是到网上下载拼凑照抄，基本上没有自己的分析思想和方法，老师面对这种情况也很无奈。这学期财务报告分析课程设计的成功，很大程度上要归功于所开展的EFRA财务报告分析实验练习课程，系统中的比率指标仿真和模拟练习构架，尤其是专门为教师开发的EFRA财务报告分析实验模板编辑器，具有相当高的技术含量和实用性，它使学财务管理和会计专业的学生，不是仅仅训练成为只会记账的账房先生，而是培养他们成为一个能够透过企业财务报表，看到企业经营水平和发展前景的现代高级财务管理人员。