现在到高校教书也很难啊！ 好点的高校基本上是要博士，差点的怎么也要硕士啊！ 难进入高校啊！ 特别是地方高校里面乌七八糟的啊！ 老师不是好好科研教书，而是赚外快啊！

现在到高校教书也很难啊！ 好点的高校基本上是要博士，差点的怎么也要硕士啊！ 难进入高校啊！ 特别是地方高校里面乌七八糟的啊！ 老师不是好好科研教书，而是赚外快啊！
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外快哪里有这么好赚。呵呵，能找到能赚到，就是很强的人啦

一般大学的老师就更不知道在干吗了。

恩应该是有很多问题

理解高校教师的幸苦，不久这后我也会成为其中的一员，大家共勉。

我是一位本科学生，三本类的。无意间发现了这个帖子，就点进来看了。。没想到大学老师苦恼还是很多的么？ 我们学校由于刚成立没几年 都是一些青年教师，应该大部分是研究生吧，感觉水平真的不怎么样。都是照着PPT读读的，我说的是文科类的啊。。我们学生也没几个在听，经常逃课，因为听他们的课还不如自己去图书馆看效果更好..有的时候觉得还没高中老师水平高  真的是这样的
还有就是我们学校规定五年内不准读博，我觉得这个有点不人性化，有几个我认为还不错的老师都辞职去读博了..
现在我的同学只想能混到毕业拿张证就好了....中国大学很杯具！！我们学校成立7年了..在师资力量严重跟不上的情况下盲目的扩招，并不是为了我国的教育产业，而是为了一方的经济....。平均一个学生连生活费一年2.5万啊。地方ZF就打着教育兴国的幌子欺骗无知的学生，拉动地方的经济。盲目的搞大学城搞教育产业化..。

阿牛作为一名学生能够在一定的高度上评价学校和教育难能可贵！
当今的中国怪现状已是司空见惯了，国民也麻木了，这些都是代价，成长的代价！

我是一位本科学生，三本类的。无意间发现了这个帖子，就点进来看了。。没想到大学老师苦恼还是很多的么？ 我们学校由于刚成立没几年 都是一些青年教师，应该大部分是研究生吧，感觉水平真的不怎么样。都是照着PPT读读的，我说的是文科类的啊。。我们学生也没几个在听，经常逃课，因为听他们的课还不如自己去图书馆看效果更好..有的时候觉得还没高中老师水平高  真的是这样的
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新学院，新专业，难免的问题。没办法啊，教师的成熟需要时间
的确是一个问题。这种新专业，新学校的专业性

原来老师也不轻松啊，老师们加油

    兄弟，还是坚持一下吧。像你这样的性格，到公司也不一定会适应。不过，有点要提醒你的是，有时要有点个性：领导说，不干可以走人。教你几招吧：1.平时手机少开机，可以弄个信号不太好的，领导叫你时找不到，事后骂你时，你不紧不慢地说，小灵通信号不好。没及时听到，请谅解。他也没法。2.多说说孩子病了，（或是女朋友有什么事，如果未婚的话），或是自己有什么事之类的。3.你要清楚，领导叫你不想干可以走人，其实他没权力叫你走人的，只要你没犯大错即好。

         有一点把握好就行：年轻人多做点事也不要紧，这是国情。但是如果被当成傻子一样的叫来叫去，还是用一下上面几招吧。

高校与高校不同，好的高校竞争太激烈，差的呢，温水煮青蛙，慢慢就什么都不会了。

我还好，3年来主要是上两门数学课程，《高等数学》（每次上两遍--两个大班）和《线性代数》（有时2-3遍，2-3个大班），相对来说比较熟练了，自己觉得上课还可以，而且自己对微积分和线性代数也理解得更为深刻多了，很值得高兴。只是学校检查多，很重形式，教学课时多，一星期16节课，给人以压力，其它的倒还好。真的希望能够坚持自己的理想，也希望大家因为坚持自己的理想也变得完美。
补充下，希望大家明确自己的方向，我感觉像我们这些没有关系的青年教师，不弄点文章是不行的，你说你上课好，那也得领导认为你行才行，而且还要给你机会，譬如参加什么授课比赛获奖才行，问题是有时机会都不给，郁闷不？当然，我们还是要上好每次课，对得起作为一个教师这个职业道德。至于这个好，关键看自己了，反正每次反思，不断改进，对得起自己的良心就够了，因为外人很难评价一次两次课的好。我感觉自己上课还好，因为课不杂，想想看，同样的内容上2-3遍，今天上，明天继续上，上了3年，应当也差不多熟练了，是吧？
大家眼光放长远一点，千万不要为了课时费也忙于上课，那样真的不划算的。

确定自己未来的目标，始终不忘记学习，假以时日，必有所成

额  现在才理解老师的痛苦！！

我是一个学生，很想看看老师的心声。可是没什么精彩的。

呵呵，看过大家的帖子，我也觉得，现在高校把教学和科研混在一起，导致出现了为了科研经费，忽略教学质量的问题。不过高校的老师也很为难啊，没有文章，没有经费，职称没法弄~

帖子只看到了第四页，后面的没看，给大家的建议，给自己留一点空间，给学生留一点空间，现在的大学生能力很强，让他们自己发挥，不要总是自己讲，学会让学生讲课，真正做到教学相长，你自己轻松，学生也真正学到了东西，锻炼了自己。
不要为讲课而讲课，发挥学生的积极性，同时也可以助你的科研一臂之力，学会运用头脑去讲课，而不是体力去讲课。

做科研有难度，和我们在研究生和博士生期间不注重发现问题，分析问题和解决问题能力的培养不无关系。这方面的能力不强，可能有以下几个原因：（1）没有认清本科生和研究生的根本区别在哪里；（2）适应了老师提出问题，自己设法解决问题的教育模式；（3）没有认清“自学”的实质是什么；（4）即使读了研究生、博士，完成了论文，也没有明确一个自己真正感兴趣和想要继续发掘的研究领域；（5）人云亦云，缺少哪怕是一点点的创新；（6）根本不清楚做研究的程序和模式是什么。
注重提高以上能力，可能对做科研会有帮助吧。

帖子只看到了第四页，后面的没看，给大家的建议，给自己留一点空间，给学生留一点空间，现在的大学生能力很强，让他们自己发挥，不要总是自己讲，学会让学生讲课，真正做到教学相长，你自己轻松，学生也真正学到了东西，锻炼了自己。
不要为讲课而讲课，发挥学生的积极性，同时也可以助你的科研一臂之力，学会运用头脑去讲课，而不是体力去讲课。[
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好的学校可以这样，一般院校很难，学生会认为你偷懒，整体教学氛围的问题
我以前读书时，研究生很多课都是这样上，但是本科时还是教师一节一节的上
在一般院院，一个学期做几节课的这样学生上课还可以，一直这样，不行。教务处都通不过，估计学生都能告状到领导那

深有同感。而且估计楼主还年轻，没有孩子。到时，孩子吵闹生病，婆媳矛盾还要心烦的。在高校，乘年轻多学习少上课还是最好的选择。学位上去了，论文多了，高校里的机会就多了，心情也会好的。

很感概，遇到一些非专业的学生来咨询考我们这个专业研究生的事情。提到一些专业知识，他们至少都明白，而我在给本专业上课时，提到以前开过的课的知识，没有几个人能答出来，甚至没有几个人在答。
学生上课的热情和态度也差距很大，和非专业的。难道真的是城里和城外的传说
城外的人想进去，城里的人想出来。
我不知道该如何回答我们这个专业到底好不好，到底好不好就业。怕误导学生，这个真的也不是几句话能说清楚的

现在考研，经济类金融类很热，太热了。
现在自己沉下心来想想，当初自己为什么要考研呢，原因可能是因为想继续学习，但是其实当时并不明白读研的好处和代价是什么，年轻者无畏。现在看着和我当年一样的学生来问我要不要考研，考什么学校。特别是外专业的学生对经济金融有一些幻想，我有时不知道如何说，千言万语，但是却几句话表达不清楚。
其实可能只有进了这一行，才知道这一行的真正情况。
但是还是希望信息能尽量对称吧。读了研的机会成本还是很大的，而且以后的路更窄了。不是不让学生考研，是希望学生能多听听各种意见，多和在读的和工作的多交流再决定

当高校老师十年了，第一次开始迷茫，不知自己在干些什么科研，不知外面的世界究竟如何，朋友说我越来越木了。前两天，我们学院的副院长辞职了，给我很大的震动，他说需要一种新的生活方式。我不知他的选择是对是错，我只知道我还要这样下去，也许很多年，因为我不知自己除了教书写论文，还会些什么。
最痛恨的是现在的高校衙门化，如果这是一片真正的学术净土，也许我会快乐。但是我现在已经有学生干得不错了，所以我也有了些许安慰。

当高校老师十年了，第一次开始迷茫，不知自己在干些什么科研，不知外面的世界究竟如何，朋友说我越来越木了。
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握手啊，这也是我很害怕的。我爱人在实际部门工作，我经常会觉得自己虽然天天上课教经济教经济，但是和现实社会拖节了，我们学校在偏远的郊区，我去市里的机会少。每次去市里买东西，看到高楼大厦，我都会有一些陌生和遥远的恍惚感。

我选择这份工作前，和我一位非常敬重的大学教师沟通过，询问她的意见
她当时说的当大学教师的一大缺点，就是你老是待在学校，人和外面的人相比太单纯，而你爱人在实际部门工作，以后你们的交流和沟通可能会成问题。有可能会出现感情问题。
我当时在她谈前，也想了下当大学教师可能会有些什么不好的地方，但是没有想到这点。她说时，我也不大能理解。
现在工作了，真的体会到了，人和外面世界脱节的感觉，非常的没有安全感。
再加上，现在高校的竞争激励，改革也是越来越快了。怕就怕，万一高校待不了了，那我出去还能做什么。
这个问题平时不敢多想，但是就想INCEPTION一样，植入了潜意识。
只是自己不敢去多想

现在想想，只能把教师这份工作做好了，因为我们没有退路了

世上无难事，只怕有心人。
一边教学一边做科研也可以有成果，不就是苦了些嘛。我有个在国外读博士的同学，白天都要工作赚生活费，晚上和周末时间看书，一样也熬过来了，做得很不错。另外在国外有个生了五个小孩的博士后同学，五个小孩阿。。。。她也可以把家庭和事业处理得挺好。

老师，一个不错的职业

我们学院的副院长辞职了,我没有他的勇气,但我很欣赏他的做法.我不敢想象未来的自己,就上着这么几堂课,评职称、报项目、做科研，脑子越来越木。

高校教师的科研一直都是高校教师头痛的事，学校规定教师必须在一定时间内做出一定的科研成绩，否则到审核时就很难交工课了。每天都看着自己的老师在为各种各样的事烦恼，很少见到老师有时间静下心来搞科研的。其次，我发现高校老师里，只有那些填鸭式讲课的老师才辛劳去搞科研。我学院就有一个，几乎每天都呆在实验室里做各种研究。随着高校教师的审核制度越来越严格，教师的压力也越来越大了，对此表示同情！

自己硕士毕业在西部一个省会城市的二本学校当老师。我们课不多，因此比较闲一些。经济收入当然也不高，一年可能就三万多吧。同样一个地方，待遇低的压力小，待遇高的，无论在教学还是科研上都压力比较大。因此自己的大部分时间花在科研上，但是目前最大的苦恼时没人带，自己摸索比较累人，而且进展缓慢。    现在有个特点，不少人进高校不是因为喜欢教书，或者说因为科研能力强而选择这个职业。而是因为看中了稳定或清闲，甚至是因为没有其他更好的工作。这个是教育的很大失败。这部分人进高校以后可能最郁闷了。很难想象一个不喜欢看书写文章的人会选择进入高校。科研的压力只会越来越重。干一份不喜欢的工作，拿着微薄的薪水，又带不来职业的满足感，从事起来真的会比较痛苦。
     当然换个角度讲，如果教师待遇的提高很快，那么现在目前的社会背景下，也许我们在座的很多可能都没有机会进入高校了——很多有权有关系的，或者善于包装人就会迅速填满这个领域，从而劣币驱逐良币(这么说好像有些不太自信)。恰恰是目前的低工资，就跟一个筛子一样，把一些太看重待遇的人给留在了校门外。我不太清楚国外大学的教师待遇怎么样，但在目前的国内现状下，低工资不经意间起到了把真正擅长或想搞研究的人筛选出来的作用。
      当老师像个体户一样，需要自律性特别强， 不然时间就很快过去了，却一无所获。而且很多老师普遍没有生活规律，比如晚上经常熬夜，除了本身比较忙以外，还有个原因是没有养成好的作息规律，没有时间管理的概念。时间长了，就逐渐懒散，没干完的活，只能等到晚上去干。 如果说忙碌，很多进公司或这进银行的同学比我们忙碌多了。因此换个角度讲，如果你能够自律性很强，生产率可以提高到跟同学一样高，那么你成功的几率反而比其它行业的要大一些  。 毕竟当老师搞科研有个好处，目标比较单一，努力就能出成果，不像有的行业，巴结不好领导，你可能干得再多也没用。
     所以建议大家可以仔细想想，你到底适不适合这个职业，你看重的是什么，你擅长的是什么，如果发现不合适就趁早辞职，因为越往后转行越难。当这行久了，有点木也比较正常——一个学者必然是整天读书的，心不净焉能钻研进去?这种超脱到了一定境界自然会被羡慕，但是对于我们大部分人而言，自然是要被他人喻为木的。