如何使在线教育目标更好地实现落地，建立和建设系统的保障机制是必不可少的。

    1.对课程与专业认证进行常态化的机制加强

    在线课程精品内容是否可被纳入教师激励机制，已成为一个值得考验的重大问题。对于网络课堂平台自身，可见一斑，要想避免在线教育平台课程的过度同质化，则需要建立起对课程与专业认证的机制，提升常态化的服务认证，给予多等院校培养人才、提高开放层级、借智发展为提升培养水平而做好基础奠定。

    2.鼓励整合多校课程培养方案调整选用

    如今国内大部分高校都大体上根据在编老师的能力开设课程，若是学习能够在网络课堂平台中自由选择相应课程，对学生思路和视野的开拓有一定的帮助，也是对教学质量进行改革的动力调整。在很早以前，国内高校出现这样的开放曾在办学之初，在七十年代末，分别有多位来自于清华、北大和中科院的老师，让学生们受益无限。

    3.对学位项目进行高质量、高水平的在线教育平台品牌建设

    在国内同质化现象偏多的专业当属于在线教育平台事业方向，大多数在线学习课程都会去采用E-learning与面授讲座的教学形式，而且存在不少在线课程。比如MBA作为一个学位品牌，高价值超越了院校硕士学位，开设非传统式的发展路线也是符合在线教育领域的重要道路选择。

    4.强化数据管理，采用智能技术，对在线教育平台进行优化

    针对在线教育平台上述的发展，合理地采用智能技术，对强化数据管理能起到巨大的帮助作用，包括了：学习诊断、精准招生、个性化资源推送、适应化教学、教学质量监控等，使用智能技术进行数据分析，可进行资源配置优化，提升在线教育质量。