小孩子 应该还是用小孩子的语言去解释
没必要一定将深奥的观点 或者是未经检验的内容传输给他
5岁的小孩 生理上和心理上 其实都还没有到80%可以完全认知事物 也就是世界观和方法论（扯远了）
我觉得可以说 孩子 不单是人的生命 就像你玩游戏 就像你的每一天 再好玩的游戏 再高兴的一天，游戏有结束的时候 我们也有玩累的时候，但不能因为会玩累，就不玩对吗，你愿意吗？
等年纪大大点 或者他还是有兴趣去追问而不是一时的时候，可以追加一些更深的内容 再慢慢介绍这个世界上其他的优秀的 积极的观点。

就是这样的

建议楼主研究研究存在主义以后再跟孩子对话，不然既是忽悠孩子更是忽悠自己

人活着就向逛动物园

我们迟早都会离开动物园的，但是里面有可爱的能带给我们欢乐的动物，也有我们不喜欢的面目可憎的动物，努力享受逛动物园这个过程，记住那些可爱抑或是不可爱的生灵或他们的所做所为，好好感悟这个世界的诸多美好与不美好，最后即使我们离开动物园，也是带着沉甸甸的回忆和感悟离开的，悟了就没有遗憾：）

生亦何欢，死亦何惧！

死是生的一部分，是生的延续。
人总是要死的，许多人就误认为“人生而为死”，“人生来就是冲着死亡去的”，“死是生的目的”，“死亡是终点”等等。
其实，人是为生而生；生，这一过程，即为目的。

这个问题，圣经给了我们一个回答:
约翰福音3:16  神爱世人、甚至将他的独生子赐给他们、叫一切信他的、不至灭亡、反得永生。

(准备接砖)

小孩子想的问题永远是本质的问题，而人都是在没有想明白这些本质问题的时候就进入了成年，而把这些问题抛在脑后，老的时候可能会再思考，但是已经晚了

如果有宗教信仰，灵魂就容易解释的多

灵魂这个东西解释起来很虚幻，小孩子你怎么解释，让他明白有难度。

人活着从来都不是为了自己。小的时候为了父母而活——幼年死去父母会心痛；长大了为子女伴侣而活——此时死去他们会心痛；老了为依旧爱你的人而活——此时死去他们会心痛。我们要好好活着，不是为了享乐，而是为了承担。

嘿嘿，小孩儿问的问题都是涉及本质的问题啊。。。。。。

我倒是觉得爸爸没有回答上来的原因是自己也因为整天的工作而忘记了工作的意义，生活的意义。这也是现在大家精神里面缺失的精神支柱。孩子的洞察力和想象力不可低估，也许他是随口问的，但你回答的他会记在自己的大脑里从而指导他以后的想法，做法，说法！爸爸是孩子的启蒙老师，如果你不能解决这个问题，只能是让孩子也感到迷惑，从而对他的成长产生影响。
我倒是感觉人得能力有限，对宇宙的认知也是有限的，所以这就是什么西方国家虽然科技如此发达，还是那么虔诚的信奉各种教会；而中国的马克思主义，唯物主义是那么的空洞，那么的让人迷茫，从而导致现在的中国论乱不已。因为唯物质论的我们精神上已经没有了寄托！
所以应该让孩子从小就感到灵魂、精神的存在，灵魂可能很虚无缥缈，但他每时每刻都伴随着我们，给予我们指导，帮助我们脱离困境，让我们超脱肉体。所以灵魂与一个人的精神并存，所以他是可以不死的！

因为你想得太多了

我觉得。一个小孩子的童年时的想法。是他一生的财富。也是全社会的财富。然而中国的启蒙教育存在很大的问题。扼杀了一代代的灵魂。曾经看过一篇中国外交部长李肇星写的文章。写的是他跟他孩子的事情。里面的对话让我感到本真，然而中国又有多少父母有这样 的条件来帮助孩子全面发展呢？但我们作父母的，要尽全力，发展孩子的爱好。让他们活的更有意义。。这是我的想法。推荐为人父母者。一定要去看看李肇星的那篇文章。

我会说：“孩子，每一个人的确都会死的，但是当你好好生活过之后，你的生命会通过其他方式得以延续：比如说爸爸有一天是会死去，但是爸爸的生命在你这里得到了传承、得到了延续。孩子，你是爸爸的希望，爸爸爱你！”

这孩子 有出息 别给耽误了

嗯，这个问题要严肃对待！！
首先恭喜楼主，您的孩子5岁就思考生与死，以后可能会成为离神最近的修行者那！！
其次，你可以说，人要在今生好好修行，死了以后以后会依然能和爸爸妈妈和好朋友在一起，
只有认真和快乐的生活以后才能幸福快乐，要不就要和爸爸妈妈分开的。
尽量不要吓着他，呵呵，然后鼓励他健康积极有责任感的生活！！

对呀，人唠叨世界这一遭，主要是为社会做出自己该有的贡献。

小孩的问题多是随性的，一般属于自然科学领域的可以给出准确的答案，其他的问题就没有必要给出一个准确的或学术的答案了。我一般是在他的问题基础上问他几个问题，让他自己去思考，去寻找答案。

活着就有蛋糕吃，死了就没有吃了。

呵呵，博士太笨

孩子的想象力真是不可小视啊

小孩的思想比较单纯也比较简单，没有什么定式！往往越简单的问题，是越难解释的问题！对于解释孩子的问题，我认为不需要啥都解释的很清楚，有的事我们是解释不清楚的！活着就是要你看看这个世界是什么样子的，这个世界的植物，动物，好多千奇百怪的东西！~~

这是一个哲学的基本问题，即人生的意义，亦即终极追求能否解释存在的价值。这是经济学解释不了的，哲学至今都未能很好的解释。所以，经济学是一门建立在假设基础上的学科，也就是把这些问题人为给出一个出发点然后进行定性和定量思考，从而回避了这些基本问题。

楼主应该研究研究孩子的思想，用孩子的想法来回答他们的问题，用成人的解释来回答孩子的问题，很容易错误诱导孩子的

这个问题真的是永恒的话题之一，朦胧的记忆中我似乎也问过这个问题，呵呵。关于人为什么会活着，人死了去哪里，以及灵魂是不是永生的问题，父母不妨将自己的观点摆出来，并启发式的与孩子交换看法，同时结合孩子所见所闻的事实，加以解释。我觉得这事情灌输不得，父母只是个引路人，路要孩子自己去走。
《阿甘正传》里面妈妈对智障小阿甘的一系列教育方式其实蛮我感触的，为了向他解释生命的意义，她总是启发地说，生命如一盒巧克力，吃之前你永远不知道下一个是什么口味的。

给孩子说可不能较真，，有可能影响他的美好童真

神啊，跟小孩子探讨灵魂啊、精神啊、佛理啊、共产主义啊啥的？？。。

这孩子我看好，有前途，楼主博士你的好好培养培养——但是现在的确不是开始探讨精神、灵魂、佛理这些问题的时候，这不是折腾孩子么。。。


你就这样说吧，“宝贝呀，灵魂就是小机灵，爸爸不是都叫你小机灵么~过来，爸爸么一个~~”

死亡赋予了生命的一切意义
正因为光阴短暂稀缺珍贵，所以才需要脚踏实地充分利用积极贡献
如果人生无限延长，就像资源无限丰富一样，那么无所谓如何分配怎样使用怎么累积了
关于积善作恶，那完全是个人满足感的一种体验，如果妨碍了他人，那么就会受到惩罚，使得自己最宝贵的时间和自由将受到限制