文/华恒智信分析员

华恒智信分析员在研究知名企业人才培养管理方法发现，厦门航空的人才培养与发展体系基于全面人才评价，首先以领导力模型为标准，采用测评中心技术通过线上和线下方式对候选人能力素质培养进行全面评估；其次，再结合候选人整体能力素质优势与短板，为具体培养方案设计提供依据。

厦门航空设计的核心人才培养项目共分为三个阶段，分别是能力定位阶段、能力提升阶段、能力成果评估阶段。能力定位阶段是人才培养的基础前提，主要包含两个内容，一是核心人才能力定位，二是战略与业务问题梳理。前者解决培养什么能力，重点提升哪些能力问题，后者解决通过企业什么具体方式来提升能力；能力提升阶段是人才培养的核心主体，通常以问题线、课程线、教练线三线为主，以多元线为辅，贯穿整个能力提升的培养过程。整个过程组织形式由现场集中和非现场集中两种学习场景，现场集中学习以面授、课题研讨、团队教练工作坊等形式开展，非现场集中以小组课题作业、个人阅读、班级读书分享等形式开展；能力成果评估阶段是对人才培养的跟踪反馈。本阶段主要对课题成果进行检验和评审，同时对个人和团队进行核心能力培养后测评，主要以360行为评价工具实施。

【参考资料】

中国企业人力资源发展报告（2019），余兴安 主编，2019.11