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论坛 经济学人 二区 学术道德监督
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2011-07-11
人家国外研究生不就分专业型和学术型的嘛,大部分人都是平凡的,搞不出什么东西,学校里弄个文凭社会上找份好工作就是了,没必要去沽名钓誉,附庸风雅。小部分是不平凡的,科学研究就靠他们,学校应该花重金留住他们,让他们专心搞研究做学问才对。
现在高校里面,大部分人都是不适合做科研的,甚至搞教学都很成问题。这部分人大多是凭借各种社会关系混进高校队伍的,一不能做科研,而不能搞教学,总之绝对不适合呆高校里面。但占据优势资源的往往是这些没有能力的人,有能力的人反而没法混下去了。结果就出现了劣币驱逐良币的现象,有点水平的人往往都混社会去了,剩下没出息的人才混高校。而且,高校成为成功阶层往自己脸上镀金的名利场。
所以,个人强烈建议高校教师应该分成专业型和学术型,搞科研的搞科研,搞教学的搞教学,什么都干不了的最好回家抱孩子去。这样,把大部分劣币驱逐后,良好的市场机制才有可能建立,高校科研教学水平才能赢得真正的发展,不然什么都是扯淡,自欺欺人。

当然也有以偏概全的地方,不过要表达的主旨大意没有错,不妥之处欢迎大家拍砖!
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2011-7-11 20:01:41
希望将来我的导师是个就业型的……
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2011-7-11 20:28:47
教学型和科研型的占不到一半,其他都是赚钱型和混世型
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2011-7-11 20:35:11
这个想法确实很好,但在实际操作中可能存在公平性问题。比如哪种类型老师工资高?考核标准怎么统一?毕竟在我国教书比科研还是容易些。
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2011-7-11 20:42:31
根本上的问题不容易解决,高校确实存在楼主说的现象,但是不能休克疗法,只能慢慢改革。任何政策或措施都有两面性,单纯分成两种类型的老师不好,高校老师还是要以教书育人为主,科研成果可以提高教学水平,认真教学可以引发学术思考。个人体会每次认真教学都能促进科研,科研中实践过的方法和技术才敢理直气壮在讲台上传授。
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2011-7-11 20:54:35
其实直接把大学分成职业教育型和研究型更为合理
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