按照教育部“卓越工程师教育培养计划”的“3个特点、5项措施”来看，“卓越计划”就是要通过“教育与生产劳动相结合”的方式培养高级应用型人才。但是，一些高校目前由于师资、实验条件以及校企不协同的原因，卓越计划只能是采用“实验班”和“业余班”的形式，于是，机会和资源的稀缺性给高校行政领导又一次带来了新的校内“寻租”机会，那些家庭条件好的学生又一次占得先机。我国现阶段在中小学幼儿教育阶段的“贵族化”教育很厉害了，这已经形成了多道阻碍平民代际流动的高高门槛，已经可看得到其扼杀平民天才发展机遇的坏后果了。高等教育相对而言还是教育公平较好的地方，但是如果歪曲了“卓越计划”的用意和盲目的实施“卓越计划”，其结果很可能就是“卓越计划”在高校内演变成歧视性和贵族化教育。各位高校领导，千万不要让“卓越计划”走样！