二、人力资源经理的品德素质测评难点及突破
在人力资源经理品德素质的测评中,品德素质的抽象性与易伪装性是测评的难点所在。品德是属于世界观范畴的意识形态,因而品德素质较之其他素质更加抽象,这就使其不可测程度增高。同时,对于社会道德和职业道德来说,社会舆论的公认程度比较高,如果被测者在测试中依照社会公认的社会道德与职业道德标准伪装自己,而不表露自己的真实想法,则更会使其真实的道德水平无法测量。因此在测评方案的设计中我们应尽量寻求能够克服上述难点,挖掘被测者的真实想法,并作客观的评判。
为突破这一难点,我们在测评工具中采用隐蔽诱导式的策略。在主要用来测评被测者的品德素质的有领导小组讨论中,我们安排几名测评组的成员在被测者不知情的情况下参加讨论小组,在小组讨论中有意识的诱导被测者作倾向违反社会道德和职业道德常规的判断,从而确定他们的道德立场是否坚定,尽量挖掘他们的真实想法。
(三)人力资源经理管理能力素质、品德素质测评方案
一、〈方法〉问卷测评
〈目的〉通过此问卷,全面了解被测者的管理能力素质。
〈问卷〉要求:先对题目进行判断,回答是否同意题目的观点,然后用尽可能少的文字说明因何作出这样的判断。注意相关理论的运用。
1.为纠正员工的错处,管理者应先指出员工的长处,然后再讨论其错处。
2.管理者没有必要与下属讨论组织的远程目标。而只要下属能了解组织的当前目标,他们即能有效的履行任务。
3.最佳的谴责方式为当众斥责。
4.冤情和士气问题一般应由员工的直属上司处理,而不宜诉诸特别指定的专人处理。
5.为下属制定工作目标时,应该让工作量超过他们所能负荷的限度。
6.管理者的首要任务在于执行规章制度。
7.同僚之间人缘最佳者照理应为合适的管理者。
8.管理者如在下属面前认错,则将丧失下属对他的尊敬。
9.管理者如果以“我不知道,但是我将探寻答案,然后再答复您”作为问题的答复,则该管理者必将有资格教导他人该如何做这项工作。
10.技术素养高的人就可以胜任教导员工的职位。
11.管理者是天生的,而非后天培养的。
12.管理者值得花大量时间来让新员工接受良好的训练。
13.讽刺是对付多嘴员工的妙方。
14.使规章被执行的最好方法,便是制定多重违规惩戒措施。
15.管理者应询问下属有关他们对工作方法的意见。
16.良好的管理者应尽量授权下属以履行他职务范围内的工作。
17.为了绝对公平起见,管理者应不理会员工之间的个别差异,而对他们一视同仁。
18.管理者不应不断的提醒员工有关过去所犯的错误。一旦员工错误已被改正,则不应再被提及。
19.偶尔对员工责骂将有助于一般员工循规蹈矩。
20.惩罚员工之时,管理者应避免说出或做出任何足以让员工憎恨的事。
21.在倔强与要求严厉的管理者之下,员工的工作会做得最好。
22.倘若新员工没有学好履行分内工作的方法,则应视为他们没有接受良好的教导。
23.管理者对自身工作感到有兴趣与否,要比他是否能够有效的履行工作更为重要。
24.如果管理者对员工详加说明工作的细节,则员工将能以最有效率的方式履行工作。
25.管理者若想有效的做好工作,则他对下属的感受、态度与观念必须能够经常了解。
二、〈方法〉有领导小组讨论
〈目的〉通过此项测试研究被测者的品德素质,包括社会道德和职业道德。
〈讨论题目〉“我的社会道德观和职业道德观”
〈测试方法〉1.测评小组中抽出2—3名考官化装参加小组讨论,其中一名充当小组讨论的领导,其余3—4名参加小组讨论的被测者不知情。
2.讨论过程中,充当小组领导的考官应给予被测者充分的权利与机会,鼓励他们发言,并发表自己真实的看法。同时,适时提出不太明显,但违反社会或职业道德标准的论点,其他测试者应表示附和。
3.参加小组讨论的测评者应选取有经验的,思维敏捷的,有感染力的人员。他们应有敏锐的洞察力,善于把握人的心理活动,发觉人的内心想法。
4.其他测试者通过摄象机和扩音器在隔壁屋里为被测者按讨论进行情况,根据评分标准打分。
5.讨论结束后完成书面报告,参加讨论者一一签字,允许讨论者有保留意见。
A、B、C、D、E五个等级各赋分为5、4、3、2、1,按照各指标的权重加权计算被测者的最后得分。
(注:“前后一致性”是用来评价被测者前后道德立场是否一致,以判断被测者是否立场坚定,表里如一。)
三、〈方法〉情景模拟
〈目的〉通过此项测试,从动态角度把握被测者的管理能力素质,配合方法一全面考察所测内容。
〈模拟背景〉一家同行业居领先地位,注重高素质人才培养的产品制造公司,不久前有两位精明能干的年轻财务管理人员提出辞职,到提供更高薪资的竞争对手公司里任职。其实,这家公司的财务主管早在数月前就要求公司给这两位年轻人增加工资。但年轻财务主管人员的薪资水平按同行业平均水平来说已经是相当高的了,而且这种加薪要求与公司现行建立在职位、年龄和资历基础上的薪资制度不符合,因此公司拒绝为他们加薪。
对于这一辞职事件,公司里的人议论纷纷。有人说,尽管这两位年轻人所得报酬绝对量高于行业平均水平,但他们的表现那么出色,这样的报酬水准是很难让人满意的。也有的人说,公司制定了明确的薪资制度,但它是否与公司雇佣和保留优秀人才的需要相适应呢?公司是否应当制定出特殊的条例来吸引优秀的人才,或者还是让破坏现行制度的人离开算了呢?
这些议论引起了公司总经理的注意,他责成人事部牵头,与生产、销售、财务等部门人员组成专案组,就这个事件筹备下月初的常务讨论会,并要求在会上作出相关决策。
〈扮演要求〉模拟该次常务讨论会,由被测者担任人事部主管参加会议,在会上评价此事件,评价公司的薪资制度,倾听其他部门主管的意见,并提出变革或不变革的意见并说明理由,最后协同大家作出决策。
A、B、C、D、E五个等级各赋分为5、4、3、2、1,按照各指标的权重加权计算被测者的最后得分。
以上是笔者在学习了人员测评课程之后对于人力资源经理素质测评的一些认识与想法,文中仍存在一些有待解决的问题,希望得到老师的批评指正。