人类社会的历史，事实上就是一部战争史。无论是过去，还是现在，战争始终连绵不断，人民饱受战争的蹂躏与摧残。反思这个社会，为什么会发生战争，为什么生活在社会下的人民艰难困苦，难道就没有一个清平美丽幸福生活的世界吗！！！——大同社会到底是一个什么样的社会？？

    共同  分开是一组对应的关系。共同就是没有分开，分开了就不是共同。今天的社会之所以不是大同，就是因为社会现象的分开。大同社会到底共同了什么？今天的社会到底分开了什么？这就是今天所要讨论的内容。

    以一个班级的男女共同生活为例：在这个班级社会，人们该爱就爱，该劳动就劳动，该学习就学习。劳动生产品班级共同分配，孩子出生后班级人们共同养育，这样的班级社会就是共同生活的社会，就是乌托邦  原始部落形态的社会，就是一家人的社会。
    爱就爱，但不能分开婚爱，一旦分开婚爱，这个共同生活就变成分开生活，这个一家人就变成许多家人，这个乌托邦形态的社会就变成今天村庄里的社会。。
    什么是分开婚爱？？？
    仍然以这个班级为例：分成若干小组，以组为单位婚爱——这就是分开婚爱。当分开婚爱后，组里的男人就是女人的丈夫，女人就是男人的妻子——这就出现了婚姻。。因此说，婚姻就是分开的婚爱，分开的婚爱就是婚姻。今天的一夫一妻制的婚姻就是最小的婚爱小组。。
    当婚姻出现后，你与你的妻儿是一家人，我与我的妻儿是一家人。这样就出现你家  我家  他家······。原来是一家人的关系，现在就变成不是一家人的关系；原来是共同生活，随着家的分开就变成分开生活；原来是乌托邦形态的社会，现象就变成村庄里的社会。。
    因此说：“婚爱分开”是造成社会分开的根本原因。。仅仅的婚爱分开啊！！

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    从上面的例证看到：婚爱分开是这一系列现象分开的基础。没有婚爱的分开，这一系列现象就不会分开，这一系列现象的共同就是大同。。
    ——大同社会就是这样的社会，就是班级婚爱分开前的社会。

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    结合班级婚爱分开的过程，如果将班级里分开的婚爱合并，打破组与组之间爱的限制，重新共同生活，是否就回到了曾经的一家人？？？这个共同生活的社会是否又会继续？？

    一个村庄，解除婚约  共同生活，这个村庄是否就成为一家人，是否就变成了共同生活的社会？？

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    请问：分开为什么会战争，大同为什么会和平？

     因为分开就是私有，例如班级里的男女，当婚爱分开，分开生活后，必然出现一个个婚爱小家庭。——这就是私有制单位。“对外争取  对内保护”这是私有制的天性。家与家之间在资本的争取与保护中往往发生矛盾——这就是私有社会矛盾根源。
    国家与国家之间的战争也是这样的原因。。

    如果实现大同，成为天下一家，社会中就没有国家  没有家庭，就没有私有制，就没有私有制之间的矛盾争取，社会当然太平。。

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    因此说：生活困难  战争连绵源自于“婚爱的分开”。。


     爱不分开就是大爱，爱的共同就是大同，因此说“大同社会  大爱社会”事实上是一个社会。

     实现大同社会的方法就是实现大爱，站在今天的社会就是：“解除婚约  共同生活”。