完善阅读策略，促进有效数学教学
陈巧珍说到阅读，人们总是片面地认为只是语文学科的事情，和数学学习并无多大关系。随着现代科学技术的持续推进，数学知
识在社会之中得到了更多的应用与体现，进而要求人们不仅需要具备数学阅读能力，还需具备以语文阅读能力为基础的综合阅读能力。所以，数学教师在教学过程中应对数学阅读教学加以重视，充分实施数学阅读教学。
一、数学阅读教学的意义
（一）有利于培养学生的数学思维能力
数学阅读不同于语文阅读。语文阅读看得见、摸得着，并且还可以通过考试或练习来对学生所具备的阅读能力予以评价。但数学阅读不存在这样较为直接的测验方式，若学生数学阅读能力较弱，那么就无法较好地理解知识点，同时还会影响其数学语言的敏感度，需经过较长的时间去接收与消化
知识，在对问题解答时进行的思维转换速度较慢。若不对此问题予以解决，久而久之，就会影响学生的学习。
（二）有利于培养学生的自学探究能力
为充分发展学生的探究能力和自学能力，将集体教学和个别学习有机结合在一起十分重要。如果学生阅读能力较弱，易造成他们难以深刻理解数学教材中的知识点，导致在学习数学的过程中困难重重。学生在展开数学阅读的同时，不仅 ...