年事已高的教授们却总是有作不完的课题，而有精力有时间的青年教师却得不到项目。

国家经费的使用效率很低啊，青年人得不到重视利用，国家的发展能达到效率最佳吗？

[此贴子已经被作者于2006-11-27 20:24:25编辑过]

说得句句是真，反映了高校年轻教师的真实状态。如果你刚毕业没几年，别的老师不愿上的课都会让你上，也不管跟你的专业是否一致。

楼上的说得太对了，分给我上的课就是非学专业的课程，只好自己边学边上。讲课像背书，学生不愿听，烦透了。

宽带薪酬就能够解决问题？马晓娜的建议过于天真，估计没在高校带过多长时候

简单的将企业薪酬制度的一些东西套用到高校中，会出现很多问题的。

论资排辈确实是对高校年青教师的挤压，这也是他们所面临的实际困境。他们接受过硕士、博士教育，有比较强的创业冲动与热情，但他们的处境确有些尴尬，因为在高校中他们是处于底层的——“资历浅”，因此他们就无法申请到课题和科研资金。而资历深的老教师，靠职称、名气、关系就可以搞到课题与经费。

是啊 我们学校也是这样的，作个有为青年就这么难啊？

实事求是，确实如此。———反映了年轻教师的真实境况。

第一步要评上“讲师”，评上这个职称也并不轻松，要通过计算机应用能力考试，普通话考试，还必须拿到教师资格证书，这个证书就得通过三门考试。另外，还要在专业核心期刊上发表至少两篇论文，才有资格参加讲师职称的评定。还有副教授……，而过去的评教授副教授凭“资格”就行了。当然，如果学校成“重点”，升格了，说不定年轻教师能占点光。

——熬吧，熬啊熬，熬啊熬，何时熬成老太“婆”？

这里面形成了一个恶性循环，青年教师苦苦地熬出来，当上教授或者博导后，他们也会向上一辈那样对待下一辈。要打破这个怪圈，我觉得还是要引入竞争机制

甚为同意。

但这个竞争机制很难引入，这在于，高校的教授目前还是稀缺资源，而青年教师则容易找得多，于是高校不得不棒着他们一点。

首先，年轻教师的待遇底是实情，但是也只是相对本校的一些实力派老师来说的；如果相对于社会上和你相同能力和学历的人来说，你们的付出和收获是成比例的！

）刚开始工作的老师经验和能力不足，不足以胜任重要的工作！说实话也就是一打杂的，怎么可能付你很高的工资！

硕士毕业。教龄五年，基本工资一千多一点，每月总收入不足二千。当然所在的是非重点大学。

我大四时想考研，如果考研成功的话，毕业出来我想当老师。我喜欢教师这个职业，一是感觉时间比较多，比较自由，有时间做自己喜欢的事情，比如多陪陪父母啊，多和家人一起啊，还可以在寒暑假出去旅游；二是我喜欢作为一个老师来帮助我的学生，在帮助的这个过程中，我会开心，会有成就感；三是老师也是个受人尊敬的职业，光荣的职业啊。当然，如果到那时，我能当上老师，待遇更好的话，我就更满意了......

做梦吧！

关键是高校教师承担的任务与分工不同，给学生讲课顶多算是半脑力劳动，劳动力价值自然比较低；而搞科研就不同了，那可是完全脑力劳动，劳动力价值肯定更高。问题是“青椒”有多少机会参与科研，就是有想法恐怕也会受到资历和职称门槛的限制。顺便说一句，我也是“青椒”，楼主说的我太有感触了！！缘分啊！

学校里这种现象太正常了

青年人就是这样

不过在公司里难道就不是青年人干活吗？

只不过是在学校更厉害而已

干吧，春蚕到死丝方尽

就这么个现实，少些抱怨，多看写自己喜欢的书把。

青椒薪金不高的根源在教育经费总量有限，财政拨款和院系创收能力是有限的。而且，从宏观上说，与别的行业待遇比较，高校青年教师的收入与自己的付出基本相称！

　　收入除了工资之外，还有别人的尊敬、社会地位、纯净的工作环境、可以实现自己理想报负的容易性、提高充实自己的自由性、成就感满足感，当然，还有，前途无量！

　　身为青椒的幸运儿们，有什么可抱怨和委屈的呢？毕竟，自己选择如此啊，我们可以选择进入，也同样可以选择退出。我们总是在一个比上不足，比下有余的环境中，而且，我个人认为，如果你想发财，想挣大钱，就不可考虑进高校！高校不是发财的地方，而是一个实现个人理想和抱负的地方！一个宁静、纯粹的地方！如果志在学术，是一个很美的地方！