联想记忆法
——幼儿心理发展的年龄特性
幼儿心理发展的年龄特性问题在幼儿教师资格证考试与幼教招聘考试中均是常见考点。什么是年龄特性？顾名思义，就是某一个年龄阶段所特有的、不同于其他年龄阶段的特性。幼儿心理发展的年龄特性是指儿童在幼儿阶段形成并表现出来的一般的、典型的、
2本质的心理特性。在具体的考试中，也许会从主观题角度直接考察大家对年龄特性的掌握；也也许从名词解释题中考察大家对有关儿童心理发展阶段重要概念的理解；还也许在选择、填空等题型中考察大家对某一具体阶段幼儿心理发展年龄特性的了解。因此，这一部分知识，是我们在学习幼儿心理学必须予以重视的一部分内容。但是，中公教师在以往的授课过程中发现这一部分知识虽有系统，但因涉及条目过多，导致考生识记困难。在这里，我们以幼儿期三阶段的心理发展年龄特性为例，教大家学会用联想记忆法帮助自己加深对条目过多知识点的记忆。
联想记忆法，通俗一点儿来说，就是将新知识与已有知识联系起来以达成记忆的目的，属于记忆策略当中的精细加工策略。比如，幼儿教师在教幼儿识记数字时，告诉幼儿
1像铅笔，
2像鸭子，
3像耳朵等等，就属于联想记忆法的使用。言归正传，从
3岁到 ...