?小数乘小数
?例2 教案设计_
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教学内容：
小数乘小数 ，88页例2，“练一练”，完成练习十五第4——8题。
教学目标：
使学生进一步
稳固掌握小数乘小数的意义和计算法
那么，使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；培养学生的推理能力、归纳能力和语言表达能力。
教学重点：
积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；
教具准备：小黑板、实物投影
教学过程：
一、复习
〔出例如2的平面图
〕师：阳台的面积有多大？算式怎样列的？自备本竖式计算，复习小数乘小数的计算方法
二、教学例2。
1、师：图上还告诉我们哪些信息？你知道：书橱1.8*0.35表示什么意思？
师：外表是长方形的家具有哪几样？它们的长和宽各是多少米？有物体
外表是正方形的吗？它们的边长各是多少？
〔学生答复，教师并排板演在黑板上
〕2、解决问题
师：求花架的占地面积是多少平方米？怎样列式？
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