圆周率的历史

【教学目标】
1．阅读圆周率的发展简史，感受数学知识的探索过程。
2．通过自主搜集圆周率的相关资料、交流体验，培养收集信息、整合信息，提高质疑、
理解的能力。在阅读理解过程中，体验数学研究方法发展的过程、极限思想、圆周率精确位
数的现代价值等，为今后的数学学习提供一定的参考价值。
3．通过阅读“圆周率的历史”，体验数学文化的魅力，激发研究数学的兴趣，在阅读祖
冲之的相关成就时激发民族自豪感。
【教学重难点】
1．阅读圆周率的发展简史，感受数学知识的探索过程。体验数学文化的魅力，激发研究
数学的兴趣，在阅读祖冲之的相关成就时激发民族自豪感。
2．通过自主搜集圆周率的相关资料、交流体验，培养收集信息、整合信息，提高质疑、
理解的能力。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、投影仪
2．学生准备：学生课前搜集的各种信息、资料，课前阅读之后的感受、想法。
【教学过程】
一、引入课题。
在计算圆的周长的时候，需要用到圆周率。说到圆周率，我们知道它是圆的周长和直径
之间固定的倍数关系，这是一个无限不循环小数，这么复杂的一个数，它是怎么来的呢？是
一个人研究的结果吗 ...