课题  4.6 互感和自感          第 6   学时
一、   教学目标：

   （一）知识与技能
   1．知道什么是互感现象和自感现象。
   2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。
   3．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。
   4．能够通过电磁感应部分知识分析通电、  断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。
   （二）过程与方法
   1．通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析推理能力。
   2．通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力。
   （三）情感、态度与价值观
自感是电磁感应现象的特例，    使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律，  而普遍规律中包
含了特殊现象的辩证唯物主义观点

教具准备：

   自感现象示教板，多媒体课件

二、   教学过程：

① 复习提问（课堂导入） ：

   提问：在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？
    引起回路磁通量变化的原因有哪些？
   （ 1）在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时， ...