【临床医学】网格化教育临床医学
网格化教育临床医学论文
1构建临床医学讨论生网格化教育管理的实践
1．1以讨论生班级分班为依托，构建横向管理单元
横向班级管理模式目前仍被大多院校讨论生管理予以采纳，其主要是以同一年入学的同学为班级组建讨论生班级的管理方式。这种同学管理方式有利于辅导员针对同学每一年所处共同的详细状况开展教育管理工作，通过班级区分完成学校及学院布置的各项工作。同时该模式也有利于不同专业的同学相互沟通和学习，为在临床和科研工作中遇到的跨专业问题供应了良好的探讨平台。学院现有在读硕、博士讨论生287人，共三个班级，将讨论生按不同班级来建立讨论生的横向班级，同一班级划分为一个班级大班，每一班级大班又根据学位级别、专业范围不同分为硕士一班、硕士二班及博士班，每班推选班长两名，每一班级大班一名总负责人，负责协调本班级各班的工作。
1．2以讨论生科室培育点为依托，构建纵向管理单元
临床医学讨论生具有专业范围较广、专业性较强、临床训练及科研任务重的特点，单纯以横向班级模式进行管理已不能更好地满意临床医学讨论生的培育需要。为此，学院在横向建班的基础上，探究构建以临床科室讨论生培育点为依托 ...