第一章 教育基础知识和基本原理
第一节 教育的产生与发展
一、教育的概念：教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递文化与社会生活经验的一种途径。“教育”一词最早出现于《孟子》中
。二、教育的属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。这也是教育的质的规定。此外教育还有永恒性、历史性、继承性、长期性、生产性、民族性以及相对独立性等社会属性。
三、教育的构成要素：教育者、受教育者和教育媒介，他们是构成教育活动的基本要素。
四、教育的功能
1．按教育功能作用的对象，可分为个体发展的功能和社会发展的功能（本体功能）
2．按教育功能作用的方向，可分为正向功能和负向功能；
3．按教育功能作用呈现的形式，可分为显性功能和隐形功能。
五、教育的起源
1．神话起源说：教育是上帝、神创造的。
赞成者 朱熹
2．生物起源说：教育是一种社会现象而不是人类社会特有的现象
赞成者：法国社会学家利托尔诺、英国教育学家沛西.能。
3．心理起源说：教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
赞成者：美国教育学家孟禄
4．劳动起源说：马克思主义认为教 ...