《 20 以内的数》复习课教学设计

指一名学生演示，然后问学生       13 这个数是由几个十和几个一
组成的子。
4 、学生做练习
5 、师生对口令  (11 一 20 各数的组成 )
如 1 个十和 5 个一组成几 ?十二里有几个十和几个一等。
三、复习序数的含义   ’
1 、出示习题，先让学生口答，再在书上填写。
(1) 从左边起，红珠子是第几个 ?
(2) 把第 14 个珠子涂上颜色。
2 、数学游戏，猜猜我是几。
(1) 我是 10 前面的一个数，我是几 ?
(2) 我比 9 少 1 ，我是几 ?
(3) 我是 12 和 14 中间的一个数，我是几 ?
(4) 我是 19 后面的一个数，我是几 ?
(5) 我比 18 少 1，我是几 ?
(6) 我是由 1 个十和 2 个一组成的，我是几 ?
(7) 我是由 2 个十组成的，我是几 ?
四、复习加减法的含义
1 、让学生根据这幅图列出两个加法算式。

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   ○○○
(1) 指名学生说算式，教师板书    3+4=7 4+3=7
(2) 这 ...