2015-2016
年语言文字能力评价体系方案
一、中学语文教学中口语训练的重要性
1.“说”能够活跃学生的思维
叶圣陶先生以前曾写过一篇《说话训练》的文章。他把训练学生说话这件事看得极其重要
,指出中小学毕业生往往“羞涩不肯开口,开了口又含糊不清晰……没有条理,又欢喜学说人家说烂了的话”,他认为学生时期“如不经说话的训练,真是遗弃了一个最可宝贵的钥匙”。他认为善于说话,并非世俗所说的口齿伶俐,而是“精于思想、富于情感、工于表达”。提高“说”的能力,不仅有利于提高语言能力,还能活跃思维,提高思考的敏捷度和应变能力。
2.“说”对阅读教学效果影响很大
阅读教学中少不了学生的口头表达
,表达得好坏,对阅读教学效果影响很大。这正如叶圣陶先生曾明确指出的那样:“口头为‘语’,书面为‘文’,文本于语,不可偏指,故合言之……诵习课本,练习作文,固为读写之事,而苟忽于听说,不注意训练,则读写之成效亦将减损。”如能在阅读教学中有计划地训练学生说话,如加强朗读的指导与训练,便能加深对课文的理解,有助于阅读教学任务的完成。理解了的东西不一定能表达,能表达才是真正的理解。
3.“说”是书面语言的基础和源泉
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