《手指》语文教案教学设计
【学习目标】
1、借助词典、联系上下文理解不懂的词语
2、了解课文主要内容学习作者留心生活、善于观察、勤于思考从司空见惯的事物中得到启示的习惯
3、有感情的朗读课文了解五个手指的各自特点体会到任何事物都各有所长各有所短的道理
【课前准备】
1、课前选读关于手指的寓言小故事试着从中悟出一定的道理
2、自学题的课件
【课时安排】
1课时【教学过程】
一、激发兴趣导入新课
同学们请把你们的手伸开看看你们的手指形状你们说根最好看根最有用
?同学们的说法各一我们今天来读读课文《手指》看作者写了什么板题：手指
二、初读课文理解大意
1、自已读一遍课文读不准的字问问周围的同学把字音读准
2、边读边想课文主要写了什么内容
?三、自学感悟读文明理
出示自学讨论题先自学再和小组同学交流：
1、自读课文填表格：
手指名称优点缺点
大拇指食指中指无名指小指2、理解句子：手指的全体同人的全体一样五根手指如能团结一致成为一个拳头那就根根有用根根有力量不再有什么强弱、美丑之分了
3、通过以上的对比分析你有什么想法
?4、有感情地把课文朗读两遍
5、小组内分角色扮演五个手指赋予手指生命和情感 ...