《童心是小鸟》教学设计
教学目的：
（一）指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快而富有弹性的歌声表现出开心、布满朝气的精神面貌。
（二）学生结合演唱歌曲《童心是小鸟》观赏影视表演唱，打击乐器伴奏等艺术形式，引起对艺术学习的兴趣，并能充分感知音乐要素（力度、速度、音色等）的作用。
教学难重点：
（一）附点四分音符、休止符的精确演唱，力度变化演唱时气息掌握是重点。
（二）用美丽，有弹性的童声演唱是重点，体会歌曲心情。
教学过程：
一、影视激趣：
（1）播放媒体（影视）大自然美景，动感的直观画面引起学生的兴趣与求知欲望。
（2）观赏童心是小鸟的MTV，师生律动。（复习三拍子韵律感）
师：“一年四季，大自然轮着转变着自己的服装，漂亮的大自然，我们表演一下，把你们的自然界的理解及感受，用肢体表现出来。
二、朗读歌谣导入歌曲。（把三拍子强弱节奏的多种敲击探究）。
引导学生有节奏（节拍韵律）念歌谣即《童心是小鸟》的歌局部，为学习歌曲作铺垫。
三、学习歌曲
今日教师为同学们带来一首特别悦耳的歌请同学们悄悄的听——仔细体会音乐心情谈谈你的感受
（1）初听歌曲
生：很美丽、又欢快。
生：我感觉又到自然界玩 ...